Que los y las estudiantes reconozcan y pongan en práctica el valor de la disciplina que lo ayudará a ser ordenados y tener autocontrol.

SESIÓN DE TUTORÍA

“PRIMERO EL DEBER, DESPUÉS EL PLACER”

DIMENSIÓN                :Social Comunal.

EJE                        : Cultura de Valores.

GRADO Y SECCIÓN        : Segundo  grado “B”

¿QUÉ BUSCAMOS?

        Que los y las estudiantes reconozcan y pongan en práctica el valor de la disciplina que lo ayudará a ser ordenados y tener autocontrol.

MATERIALES:

• Carteles.
• Ficha de lectura.
• Plumones.

REVISIÓN DE ACUERDOS:

        Se mencionan las conclusiones de la sesión de tutoría anterior en la que se abordaron los compromisos para el logro de mejores aprendizajes el presente bimestre escolar.

PRESENTACIÓN:

• Empezamos la sesión de tutoría pegando en la pizarra frases motivadoras con relación a la disciplina
• Los estudiantes opinan sobre el mensaje contenido en las mismas.
• Responde sabes que es la disciplina?, ¿Para qué sirve?
• Recibe una lectura reflexiva sobre el tema y en pares desarrolla las preguntas.
• En plenaria brevemente se comenta sobre el la lectura y se dan a conocer las respuestas de las preguntas contenidas en la ficha?
• Con la finalidad de generar el conflicto cognitivo se formulan las siguientes preguntas: ¿Cuál es la principal necesidad para adquirirla?, ¿Cuáles son sus componentes?
• Conoce el propósito de la sesión tutorial y las formas de como reflexionaremos y conoceremos la importancia de la disciplina en la formación de la persona.
• Anota el título de la sesión tutorial en su cuaderno de tutoría.

DESARROLLO:

• De manera individual:

• Recibe una lectura informativa sobre el tema a la que aplicará la técnica del subrayado. (para ello se ayudarán de los criterios a subrayar que aparece en el esquema presentado por el profesor.

• De manera grupal (siempre pares):

• Completa el esquema presentado en la pizarra por el profesor en base a lo subrayado.

• Los estudiantes exponen en plenaria sus respuestas y aportamos sugerencias; todo ello servirá para ir completando el esquema de la pizarra a manera de sistematización. Pegan su hoja en el cuaderno.

CIERRE:

• Los estudiantes reflexionan sobre lo desarrollado en la sesión y formulan conclusiones en su cuaderno, así mismo reconocen fortalezas y debilidades en la sesión.
• Se comprometen a poner en práctica la disciplina como parte de sus vidas. Escriben 5 compromisos relacionados con este valor.

...