Ser y tener

Al principio de la película es difícil reconocer que el Sr. López  lleva a cabo una Educación Personalizada con sus alumnos. Cuando esta comienza podemos observar que da clases tanto a los mayores como a los pequeños, que así son identificados y diferenciados en la película. No obstante no se ve claramente la diferencia hasta pasado un rato de la película ya que al principio parece que imparte las clases en aulas diferentes separados por edad o curso, tal y como se realiza en los centros a los que estamos acostumbrado. A medida que va avanzando la película es cuando empezamos a observar que tiene a los alumnos pequeños junto con los mayores en el mismo aula. Entonces es cuando observamos que el Sr. López lleva a cabo una Educación Personalizada con los alumnos. Este tiene la necesidad de diferenciar entre la materia que debe impartir a los pequeños y la que tiene que impartir a los mayores. Se ve en una de las escenas en la que está con los alumnos mayores realizando un dictado que como es lógico no puede andar también dando en ese momento clase a los pequeños, y por eso como podemos observar el Sr. López se encarga de que los pequeños tengan una tarea acorde con su nivel para mientras tanto poder continuar realizando el dictado. Aun así se ve claramente que a medida que avanza c0n el dictado tiene la necesidad de hacer pequeñas interrupciones preguntando a uno de los alumnos pequeños que tal va con la tarea que le ha sido encomendada. Este lo que va haciendo es informarle sobre lo que lleva hecho y lo que le queda por hacer y a su vez el profesor le va pidiendo que lo acaba por su cuenta de manera que le encarga que sea responsable con su tarea. También vemos que en un último momento para no seguir interrumpiendo el profesor le pone un tiempo límite para la finalización de esta de manera que le añade un extra de responsabilidad al alumno pequeño.

Por otro lado nos encontramos en otro momento en el que está manteniendo una conversación con dos de los alumnos mayores los cuales se han peleado entre ellos. En esa conversación el intenta remarcar los efectos que pueden acarrear esos actos desde los más directos sobre ellos que son el daño físico y el daño emocional hasta los efectos más indirectos que son los sufridos por sus compañeros de clase, los alumnos pequeños. El profesor intenta hacerles ver que al ser los mayores son un ejemplo de conducta para los pequeños y que por lo tanto no pueden ir actuando de esa manera ya que les enseñaran algo negativo a sus compañeros, de manera que este intenta que los alumnos mayores sean consecuentes del alcance de sus actos.