Reforma Curricular Y Necesidades Siciales En Mexico
airamnormal21 de Octubre de 2014
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LA COMPLEJIDAD DE LA NOCIÓN DE
RELEVANCIA*
Cuando hablamos de la relación entre la
educación y las necesidades sociales, nos
estamos refiriendo necesariamente a un
asunto complejo: el de la relevancia de la
educación. Parte de su complejidad se
expresa en el hecho de que, por un lado, los
individuos tienen necesidades sociales,
muchas de las cuales deben ser atendidas por
el servicio educativo en el sentido de
proporcionar las competencias para
satisfacerlas. Pero por otro lado la sociedad
tiene necesidades (que también son
necesidades sociales). Algunas de las cuales
son planteadas por función o como exigencia
al servicio educativo.**
El asunto se complica aún más cuando a esta
duplicidad de destinatarios del servicio
educativo añadimos el hecho de que la
educación es, por definición, un servicio que
trabaja en el presente y para el futuro, pues
forma a sujetos que serán adultos y
ciudadanos en pleno derecho en un horizonte
temporal cuya realidad difícilmente
alcanzamos a vislumbrar.
El servicio educativo debe atender las
necesidades sociales que le atañen del
presente, pero también debe proporcionar los
elementos para que las necesidades sociales
del futuro, tanto del individuo como de la
sociedad, tengan posibilidades de ser
satisfechas.
Al establecer la relación entre educación y
necesidades sociales nos estamos refiriendo a
cuatro problemáticas, distintas entre ellas
desde el punto de vista de sus implicaciones
para las reformas educativas:
La satisfacción de necesidades sociales del
alumno hoy.
Ofrecer en forma eficaz los elementos que
permitirán satisfacer necesidades sociales del
alumno en el futuro (un futuro. por cierto, que
* En Cero en Conducta, año 14, núm. 47, abril, México,
Educación y Cambio, 1999, pp. 3-15.
** Investigadora del Departamento de Investigaciones
Educativas del Centro de Investigación y de Estudios
Avanzados del Instituto Politécnico Nacional.
comienza en el grado escolar siguiente y se
prolonga a lo largo de toda la vida).
La satisfacción de necesidades sociales
relacionadas con la educación de la sociedad
hoy.
La contribución a la construcción de los
requerimientos para la satisfacción de
necesidades sociales de la sociedad en el
futuro.
Cada uno de estos componentes del concepto
de relevancia plantea un conjunto de retos
con características diversas, a los procesos de
reformas educativas, al comportamiento del
maestro dentro del aula (y por tanto a su
formación y actualización), ya la organización
de la escuela.
LAS NECESIDADES SOCIALES DEL
INDIVIDUO QUE ATAÑEN A LA
EDUCACIÓN
Podemos afirmar que no existe ninguna
necesidad social del individuo -el que es hoy y
el que será adulto mañana- que no ataña a la
educación. Pero, ¿cuáles son las necesidades
sociales del alumno hoy? ¿Qué le exigen al
servicio educativo? ¿Respecto de cuáles
especialmente es necesario fortalecer los
procesos de reforma educativa?
No es fácil definir necesidades sociales del
individuo. El concepto admite su análisis
desde diversas perspectivas. Nosotros
aventuraremos una, sin pretender que sea ni
la correcta ni la mejor. sino simplemente una
contribución al debate.
Las necesidades sociales tienen que ver con la
convivencia con el otro y con otros.
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