Relatoría. ¿Cuáles son los componentes fundamentales del planteamiento curricular en el modelo para la planeación integral?

15 de junio de 2018

Relatoría

Se inició con 3 cuestionamientos, los cuales respondieron mediante participación rápida:

¿Cuáles son los componentes fundamentales del planteamiento curricular en el modelo para la planeación integral?

Perfil de docente, (Zaira).

Desarrollo de aprendizajes, (Viri).

Aprendizajes esperados, (Denisse).

Formación de ciudadanos libres y responsables, (Ivón).

Desarrollar habilidades sociales, (Marisol).

¿Cuál es el perfil de egreso de la educación integral?

Integración de las nuevas tecnologías, (Zaira).

Formar personas con habilidades, (Marisol).

Formar alumnos capaces de desenvolverse en un mundo globalizado, (Viri).

¿Qué compromisos implica, desde la función que desempeñó, lograr el perfil de egreso en los estudiantes de la educación integral?

Ser guía, capacitarte constantemente, (Marisol).

Permitir al alumno experimentar con el conocimiento, (Ivón).

Integrar conciencia acerca de las actividades que se deben desarrollar en el nivel curricular, (Emma).

A continuación se formaron 3 equipos de 2 personas c/u, los cuales expondrán de manera oral los ámbitos siguiente:

Lenguaje y comunicación; Pensamiento matemático; Exploración y comprensión del mundo natural y social; Pensamiento crítico y solución de problemas. (Viri y Denisse).

Habilidades socioemocionales y proyecto de vida; Colaboración y trabajo en equipo

Convivencia y ciudadanía; Apreciación y expresión artísticas. (Ivón y Nadia).

Atención al cuerpo y la salud; Cuidado del medio ambiente; Habilidades digitales. (Marisol y Zaira).

1a cuestión.- El directivo da paso a unas preguntas generadoras que orientan a las actividades propuestas en función a las normas que rigen la función docente; siendo participes Claudia y Denisse.

2a cuestión.- Se hace una pequeña lectura para dar pie a la exposición sobre los elementos que se exigen como docente donde participan todas las presentes con datos relevantes sobre el:

Artículo 3 constitucional.- habla de la educación laica, sobre la convivencia, determina los programas y estudios de todo México; habla también sobre la educación gratuita (Participo Nadia). La directora (Emma) complemento diciendo que lo más importante es que la educación es nacional para todos se dan las mismas oportunidades, sin importar clase social, discapacidad, etc.

Ley de servicio profesional docente.- menciona sobre la actualización, evaluaciones, promociones y las promociones que se pueden tener ya perteneciendo al servicio profesional docente,(Participó Marisol). La directora (Emma) como se dan los procesos mediante una convocatoria de acuerdo a la ley que te da la oportunidad de pertenecer a un área dentro del S.P.D.

Ley del INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación).- es sobre las disposiciones generales, y habla sobre el sistema educativo; su función se deriva del artículo 3° y la ley general de educación. Siempre se menciona sobre el mejoramiento de la calidad educativa, (participaron y ). Al final se hizo una participación de todas las presentes retroalimentando con base a la experiencia de cada una.

Ley general de Educación.- habla sobre planea y programas acordes al marco de educación de calidad contemplado en el S.P.D., sobre el material educativo, sus modificaciones y la entrega gratuita de los libros de texto, lo lineamientos sobre el uso de materiales y sobre prestar los servicios incluyendo los contenidos regionales, (Karen y Zaira).

Acuerdo 717.- Se enfoca sobre la autonomía de planeación anual, las disposiciones generales, se elabora en beneficio de los alumnos (Denisse y Claudia)

Después de las exposiciones rápidas de cada participante se proyectó un vídeo sobre la revolución

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