Resumen acuerdo OCDE

Acuerdo entre la OCDE Y México para mejorar la calidad de la educación en las escuelas de México

La OCDE colabora con México en el diseño e implementación de reformas en el sector educativo.

Taller OCDE -México: Estándares de calidad educativa y de evaluación (30 junio-2julio 2009).

Resumieron 4 apartados:

1. Definición de calidad educativa.
2. Políticas de evaluación para la educación básica.
3. Políticas de incentivos para maestros de educación básica.
4. Próximos pasos.

Segunda reunión del consejo asesor de la OCDE sobre evaluación y políticas de incentivos en México (2-3 de julio de 2009).

El consejo asesor analizo resultados de ENLACE y examino resultados del taller sobre “Estándares de calidad educativa y de evaluación”.

Primera reunión del Consejo Asesor de la OCDE sobre liderazgo Escolar y Políticas Docentes en México (6-8 de julio 2009).

Se centro en comprender y reflexionar sobre la gestión escolar y las políticas docentes.

Se abordaron los siguientes temas:

1. La gestión escolar y la participación social.
2. La selección y reclutamiento de maestros.
3. La educación inicial y formación continua de los maestros en México.

Recomendaciones preliminares:

• Situar a las escuelas y a los estudiantes en el centro de la política educativa.
• La revisión de la función de los supervisores y directores escolares.
• El desarrollo de políticas más coherentes para maestros.

Taller OCDE- México sobre perspectivas internacionales de Certificación de maestros y mecanismos de selección (9 de julio 2009).

Con base al taller e creó un nuevo órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista (OEIF) para desarrollar la prueba de selección y reclutamiento de maestros.

Conclusiones del taller: necesidad de enfocarse en las prácticas internacionales y en mantener una perspectiva a largo plazo.

Visita de evaluación de la OCDE a los Estados Mexicanos para aprender acerca de la Evaluación a Nivel Estatal de los sistemas de Información (8-11 de septiembre 2009).

Visita a Chiapas, Nuevo León, Aguascalientes y Veracruz, se centró en instituciones encargadas de:

• Las evaluaciones.
• La información y estadística.
• Programas de reconocimiento o de incentivos órganos para maestros y escuelas.
• Órganos responsables de supervisión escolar y ayuda para maestros.
• Órganos de coordinación entre sistemas estatales y federales.

Próximos eventos

Taller OCDE – México sobre Gestión y liderazgo escolar y lanzamiento de publicación “Mejorar el liderazgo escolar”

Tiene como objetivo definir

1. El análisis de las prácticas internacionales en el liderazgo escolar.
2. La discusión de las actuales propuestas y desafíos para el liderazgo escolar.
3. El estudio de como las practicas internacionales enriquecen las políticas de México sobre el liderazgo escolar.

CONTINUA EL ATARSO EN LA EDUCACIÓN: OCDE

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), presento un informe donde señala que México tiene grandes retos y compromisos:

• Elevar el nivel educativo.
• Mejorar el desempeño de los estudiantes.
• Incrementar el sueldo de los profesores.
• Mejorar la repartición de recursos financieros.

De acuerdo al estudio PISA (mide el desempeño estudiantil y calidad educativa): México ocupa el lugar 38 de 40 países estudiados.

Países con mejor calidad educativa es Finlandia, seguido por Corea, Canadá y Australia.

Conclusiones:

La educación en México no muestra un desempeño suficientemente adecuado para reducir el rezago.  

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