Rezago educativo en América Latina
Enviado por Leslieromolara • 2 de Diciembre de 2015 • Ensayos • 572 Palabras (3 Páginas) • 217 Visitas
REZAGO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA A NIVEL BÁSICO-SUPERIOR.
La educación como parte del desarrollo integro en la sociedad es catalogada como asunto de vital importancia y gran atención en el contexto académico; Lamentablemente es tomada de forma desinteresada en América Latina, siendo una de las problemáticas menos estudiadas. Se trata de un conflicto de socialización que afecta directamente a la población, siendo uno de los factores fundamentales para alcanzar una mejor calidad de vida.
Se dice que el rezago educativo en América Latina es resultado al proceso de desarrollo en estas regiones, como se sabe, gran parte de los países Latino Americanos son considerados “Tercermundistas” esto se debe a su dependencia con potencias mundiales, a los estratos decadentes en sistemas educativos, efímeros niveles de desarrollo académico, decrecimiento económico, su bajo nivel de producción en bienes, servicios y por lo tanto un precario nivel de vida.[1] Algunas investigaciones recientes parecen revelar que el papel de los factores estrictamente educacionales sobre los rendimientos escolares es muy débil y que, quizás, solo expliquen un 15% de los mismos. Los diversos factores vinculados con el origen social de los alumnos (desde las condiciones de nutrición hasta los hábitos expresivos) tienen, pues, un peso decisivo. Por consiguiente, puede conjeturarse que algo análogo ocurre respecto al papel de la escuela en materia de trasmisión de un sistema de valores más moderno; en la medida que sea un agente eficaz para lograrlo es mucho más probable que impregne con mayor intensidad a quienes están mejor preparados para sacar provecho de la escuela.
[2] Este supuesto subyace en muchas de las hipótesis que consideran a la escuela como un agente fundamental de la modernización.
Los análisis previos referentes a la cuestión sobre la competencia de regidores sociales, sistemas educacionales, tales como componentes de modernización y la parte fundamental que emplean en los estudiantes, tienden a eludir una concepción subestimada sobre el papel de la escuela en esta materia. Sin embargo el déficit educativo no simplemente se rige a partir del núcleo inicial en la vida de los estudiantes, sino a partir de las políticas que el estado implementa en beneficio de la comunidad estudiantil.
A lo largo del tiempo en el escenario político han podido apreciarse distintas reformas educacionales que han traído consigo reflejos negativos en el sector, este fenómeno y su posición en las estructuras del poder político marcan el inicio de fuertes rezagos educativos y retrocesos del desarrollo económico y social de Latino América.
[3] El tratamiento de este tema viene a raíz de las exigencias que plantea el modelo económico del país al sistema de educación superior: una mayor eficiencia y calidad en su servicio educativo, un servicio que redunde en desarrollo y solución de los problemas nacionales.
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