TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN SU FINALIDAD O FUNCIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN SU FINALIDAD O FUNCIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN EL MOMENTO

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN SU EXTENSIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN EL AGENTE EVALUADOR

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN SU ENFOQUE METODOLÓGICO

TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN EL ESTÁNDAR DE COMPARACIÓN

Diagnóstica: Permite conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo o al comenzar un ciclo escolar,

Inicial: Se lleva a cabo en el salón de clase al comenzar cada situación de aprendizaje. Al terminar el proceso se pueden contrastar los resultados con la situación inicial para determinar los avances y lo que es necesario mejorar.

Global: Toma en cuenta a todos los componentes implicados en el aprendizaje de los estudiantes:

-planes y programas

-escuela

-convivencia       -práctica docente

-estrategia de enseñanza.

Autoevaluación: Es la evaluación que realiza el propio alumno acerca de sus producciones y su proceso de aprendizaje.

Cualitativa: Centra su atención en las actividades, formas, medios y dinámicas en que el aprendizaje se produce.  Utilizando diversos instrumentos de evaluación

Normativa: Implica evaluar utilizando como referencia una norma, y es evaluado al alumno en función del nivel de grupo al que este integrado.

Formativa: 

A partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso permitiendo hacerlos ajustes en la estrategia de enseñanza con el fin de lograr las metas de aprendizaje.

Continua o procesual: Consiste en valorar, a partir de la evaluación inicial, el aprendizaje de los estudiantes, así como la intervención docente, con el propósito de tomar decisiones de mejora sobre la práctica.

Parcial: Se enfoca en algún elemento específico como: los logros de los alumnos o el desempeño del docente.

Heteroevaluación: Es la evaluación que el docente realiza de las producciones de un alumno o un grupo de alumnos.  Y al final se realiza la retroalimentación.

Cuantitativa: 

Se mide el rendimiento o logro de los estudiantes en relación con los objetivos o aprendizajes esperados. El resultado se refleja en resultados con una calificación numérica.

Criterial: Se valora principalmente el progreso del alumno docente, independientemente de escalas.

Sumativa: Suele aplicarse al terminar los procesos, considerando diversos aspectos, para asignar una calificación mediante un valor numérico.

Final: Se valora la información recopilada durante el inicio y en el desarrollo del proceso, para vincularla con la que arrojan los resultados de la evaluación final.

Coevaluación: Es la evaluación que se realiza entre pares acerca de su desempeño.

Cuali-cuantitativa: Abarca de manera integral los aspectos de la evaluación cualitativa y cuantitativa.

Diferida: Se lleva a cabo cierto tiempo después de que terminó un proceso educativo, para conocer si el alumno tuvo un aprendizaje significativo y lo ocupa en su contexto o en la transversalidad de las asignaturas.

Externa: Es la evaluación centrada en parámetros estandarizados aplicada por entidades distintas a la escuela.

Ejemplo: Examen pisa 

Interna: Es la que lleva a cabo el docente en la escuela, específicamente en el aula.

TÉCNICAS

¿CÓMO SE VA A EVALUAR?

Observación directa

Rubricas de evaluación

Intercambios orales

Ejercicios prácticos

Pruebas escritas

autoevaluación

INTRUMENTOS

 ¿CON QUÉ SE VA A EVALUAR?

1.-Lista de cotejo

2.-Escalas de observación

3.-Registro anecdótico

4.-Diario de clase

5.-Vídeos

DEL APRENDIZAJE

1.-indicadores

2.-actividades/ tareas

DE LA ENSEÑANZA

1.-Indicadores de calidad

1.-Exposición

2.-Eialogo

3.-Debate

4.-Entrevista

5.-Cuestionario

1. Proyectos
2. Tareas
3. Mapa mental
4. Análisis de casos
5. Portafolio ensayos

PRUEBAS DE DESARROLLO

Temático e interpretativo

PRUEBAS OBJETIVAS

(Respuesta alternativa, selección múltiple, correspondencia y ordenamiento)

Portafolio

Contrato de aprendizaje

Rúbrica gamificada