Tema: Derechos de los niños

[pic 1]Universidad Nacional Autónoma de México[pic 2]

Facultad de Derecho

Trabajo: Artículo de investigación

Tema: Derechos de los niños

Grupo: 0013    Materia: Derechos Humanos

Tutor(a): Dra. Socorro Apreza Salgado

Nombre: Damián López Valeria Lizeth

Índice

Introducción…………………………………………………………………………………3

   Problema rica

   Pregunta inicial

Hipótesis…………………………………………………………………………………….4

Marco conceptual…………………………………………………………………………..5

   Delimitación o contexto

   Estadísticas………………………………………………………………………………10.

Cierre………………………………………………………………………………………..11

    Respuesta de pregunta………………………………………………………………...12

Conclusiones………………………………………………………………………………..12

    Resultados……………………………………………………………………………......13.

    Demostración de hipótesis……………………………………………………………...13

Bibliografía…………………………………………………………………………………..15

“Investigación sobre los Derechos de los Niños”

Escrito por Valeria Lizeth Damián López, UNAM

Introducción

Para comenzar a explicar lo que es un derecho, primero nos debemos de referir específicamente al grupo determinado al cual nos queremos enfocar, en este caso, vamos a hablar sobre los derechos de los niños, los cuales se encuentran en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en Tratados internacionales y además en distintas leyes, para comenzar a hablar sobre los derechos de los niños, primero debemos empezar a definir que es la niñez, ya que existen muchas dudas acerca de a partir de qué edad, se les deja de llamar “niños”, y por lo tanto se debe de definir a este grupo.

Problemática

    La problemática que puede existir dentro de este tema, puede ser que con el transcurso de los años, la población de niñas y niños ha disminuido de una gran manera, en comparación a la población adulta, de acuerdo con el INEGI. También que con frecuencia los derechos de los niños son vulnerados, ya que no pueden tener tanta facilidad de exigir que se respeten y además porque este problema, se puede ver iniciado desde la familia, ya que los utilizan para explotarlos, o pueden sufrir hambre, pobreza, entre otros problemas.

Pregunta inicial

    Así mismo, la pregunta que se usaría para esta problemática y además para poder buscar una solución a esto, seria ¿De qué manera se puede mejorar el reconocimiento de  los derechos de los niños?

Hipótesis

La solución que se le podría dar a esta problemática, sería que por medio de la Convención sobre los Derechos del Niño, la UNICEF, la Comisión Nacional de Derechos Humanos, entre otras, las cuales se encargaran de verificar que los derechos de los niños sean mejor reconocidos y se les pueda dar una mejor importancia, brindándoles una mejor información, para que puedan conocer acerca del tema.

              “La Convención sobre los Derechos del Niño establece los derechos

              que es preciso convertir en realidad para que los niños y niñas desa-

              rrollen su pleno potencial y no sufran a causa del hambre, la necesi-

              dad, el abandono y los malos tratos.”1

Además, los niños y las niñas al ser también seres humanos, se deben de respetar sus derechos, sin importar la edad, religión, raza, creencias o costumbres que tengan, y es por esto que muchas organizaciones, se proponen a luchar contra la vulneración , y también lo hacen por medio de campañas, en muchas partes del mundo, no son respetados sus derechos, ya que muchas veces los abandonan en la calle, y pueden legar a sufrir situaciones de hambre, pobreza, estar en riesgo de contraer enfermedades, abuso sexual, ser obligados a trabajar, tráfico de niños, etc. Y es por esto que en la actualidad, se ha hecho un mejor reconocimiento de los derechos de los niños, como el reconocimiento de la Convención sobre los Derechos de los Niños, la cual al ser aprobada, se llegó a institucionalizar el 20 de Noviembre como fecha para celebrar el Día Internacional de los Derechos del Niño, todo esto impulsando a que se reconozcan de una mejor manera, y el problema pueda ir disminuyendo.

1. LeMoyne, Roger, https://www.unicef.org/spanish/crc/index_protecting.html 

Marco conceptual

¿Qué es la niñez?

Para comenzar a hablar acerca de los derechos de los niños, primero se debe empezar, por definir este concepto, ya que va a ser del grupo en específico, sobre el cual se hablara acerca de sus derechos, y por lo tanto al compartir normas en específico, deben de tener características en común, “en términos generales se identifica como “niñas y niños” a las personas hasta una edad que ronda los doce años. “González Contro, (2015) 2

                  “Ser niña o niño no es ser “menos adulta/o”, la niñez no es una preparación

            para la vida adulta. La niñez y la adolescencia son formas de ser persona y

            tienen igual valor que cualquier otra etapa de la vida; la niñez es concebida

            como una época de desarrollo efectivo y progresivo de la autonomía perso-

            nal, social y jurídica.”3

La definición de “niño”, es la que fue aprobada por la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), por lo tanto se llegó a la conclusión de que es considerado como “niño” a todo ser humano menor de dieciocho años de edad.

       De acuerdo con la Convención, los derechos de los niños, ya no pertenecen a la esfera del ámbito privado, lo que quiere decir que dentro de los orígenes de la exclusión de los niños y niñas en el derecho, se encuentra una contradicción acerca de la separación que existe entre lo público y lo privado, y esto surge a partir del

2. GONZALEZ CONTRO, Mónica, Derechos de los niños y las niñas, Primera edición, México, 2015.

3. UNICEF-CONEVAL, Pobreza y Derechos Sociales de Niñas, Niños y Adolescentes en México 2014, México, UNICEF-CONEVAL, 2015.

derecho moderno, ya que esto llega a ser parte de una obligación que compromete, tanto a los responsables del niño, como al Estado y comunidad, de manera directa. 

Los derechos que les pertenecen a los niños y niñas son:

• Derecho a la protección.
• Derecho a la vida.
• Derecho a un nombre, a la nacionalidad, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.
• Derecho a expresar libremente su opinión.
• Derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
• Derecho a la libertad de asociación y a celebrar reuniones pacíficas.
• Derecho a ser escuchado en todo procedimiento judicial o administrativo que le afecte.
• Derecho a no ser separado de sus padres.
• Derecho a ser adoptado.
• Derecho a tener protección y asistencia especiales por parte del Estado.
• Derecho al disfrute del más alto nivel posible de salud.
• Derecho a beneficiarse de la seguridad social, incluso del seguro social.
• Derecho a la educación.
• Derecho que le corresponde, en común con los demás miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión, y/o a emplear su propio idioma.
• Derecho al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.
• Derecho a obtener el estatuto de refugiado.
• Derecho a ser protegido contra todas las formas de explotación y abuso sexual.
• Derecho a no ser sometido a torturas ni a otros tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes.
• Derecho, a no ser privado de su libertad ilegal o 12 arbitrariamente.
• Derecho a ser tratado con la humanidad y el respeto que merece la dignidad inherente a la persona humana.
• Derecho a un pronto acceso a la asistencia jurídica y otra asistencia adecuada, así como derecho a impugnar la legalidad de la privación de su libertad ante un tribunal u otra autoridad competente, independiente e imparcial y a una pronta decisión sobre dicha acción.
• Derecho a no participar en conflictos armados.

            “Actualmente el artículo 4° de la Constitución Política de los Estados

            Unidos Mexicanos reconoce el derecho de las niñas y los niños a

            satisfacer sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano

            esparcimiento para su desarrollo integral. Reconoce el deber de ascen-

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