VOCEROS Y VOCERAS DE LA ALDEA UNIVERSITARIA "GUSTAVO MACHADO" UBICADO EN LA PARROQUIA BARINAS MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS DURANTE EL I SEMESTRE DE ESTUDIOS JURIDICOS 2011.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea “Gustavo Machado”

Barinas Estado Barinas

VOCEROS Y VOCERAS DE LA ALDEA UNIVERSITARIA “GUSTAVO MACHADO” UBICADO EN LA PARROQUIA BARINAS MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS DURANTE EL I SEMESTRE DE ESTUDIOS JURIDICOS 2011.

AUTORES:

TRIUNFADORES(AS) DEL I SEMESTRE

P.F.G: ESTUDIOS JURIDICOS

MODALIDAD: FIN DE SEMANA

Barinas, julio de 2011.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea “Gustavo Machado”

Barinas Estado Barinas

VOCEROS Y VOCERAS DE LA ALDEA UNIVERSITARIA “GUSTAVO MACHADO” UBICADO EN LA PARROQUIA BARINAS MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS DURANTE EL I SEMESTRE DE ESTUDIOS JURIDICOS 2011.

AUTORES:

TRIUNFADORES(AS) DEL I SEMESTRE

P.F.G: ESTUDIOS JURIDICOS

MODALIDAD: FIN DE SEMANA

Barinas, julio de 2011.

INDICE

Pág.

Resumen………………………………………………………………………... 1

Introducción……………………………………………………………………. 2- 4

Planteamiento del problema……………………………………………………. 5 – 7

Objetivo general……………………………………………………………….. 8

Objetivo especifico…………………………………………………………….. 8

Justificación……………………………………………………………………. 9 - 10

Metodología……………………………………………………………………. 11-15

Gráficos………………………………………………………………………… 15-47

Esquemas………………………………………………………………………. 48-50

Variables……………………………………………………………………….. 51-54

Discusión………………………………………………………………………. 55-56

Modelo y descripción…………………………………………………………. 56

Limitaciones……………………………………………………………………. 57

Conclusión…………………………………………………………………….. .58

Recomendaciones……………………………………………………………….59

Apéndices…………………………………………………………………….. ..60-63

Referencias bibliográficas ……………………………………………………. . 64

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea “Gustavo Machado”

Barinas Estado Barinas

VOCEROS Y VOCERAS DE LA ALDEA UNIVERSITARIA “GUSTAVO MACHADO” UBICADO EN LA PARROQUIA BARINAS MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS DURANTE EL I SEMESTRE DE ESTUDIOS JURIDICOS 2011.

AUTORES:

TRIUNFADORES(AS) DEL I SEMESTRE

FECHA: JULIO 2011.

RESUMEN.

El propósito del siguiente informe es conformar los voceros y voceras estudiantil de secciones de la Aldea Dr. “Gustavo Machado”, ubicado en la Parroquia Barinas del Municipio Barinas del Estado Barinas. Esta enmarcada en la modalidad de proyecto factible, apoyada en una IAP( Investigación Acción Participación), que permitió diagnosticar la necesidad de conformar la voceria estudiantil para la participación en las actividades que contribuyan a la integración de los triunfadores(as) en los eventos académicos, culturales y deportivos. La población de estudio estuvo conformada por __________( ) triunfadores y triunfadoras siendo la muestra el 100% de la población estudiantil de la Aldea Gustavo Machado. La recolección de los datos se realizo mediante un cuestionario mixto, dirigido a los triunfadores(as) de la institución seleccionada, con _______________ variables, la primera se refiere______________________ y la segunda_______________________.

En conclusión ________________________________________________________

____________________________________________________________________

Descriptores:

Van 132 palabras.

1

INTRODUCCIÓN.

El Subsistema de Educación Superior Venezolano esta integrado por diferentes tipos de instituciones: Universidades, Institutos y Colegios Universitarios; los cuales son regidos por la Ley de Universidades, el Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios y sus respectivos reglamentos internos que les definen como organizaciones, determinadas en sus estructuras y sistemas académicos, administrativos y de gobierno; que les establecen condiciones y requisitos en cuanto a su funcionamiento y políticas de estudios.

Para ello es importante el papel que juega los movimientos estudiantiles dentro de cada una de esas instituciones, en cada una de las aulas universitarias se debatieron distintos programas políticos que tenían por objetivo la toma del poder y la reconducción de las universidades por caminos modernizadores y revolucionarios.

Pero dichos beneficios lo gozaron los estudiantes que obtenían un índice académico acorde a lo exigido por las diferentes normativas o reglamentos que exigían cada una de esas instituciones de educación superior, así como el nivel social en donde se desenvolvía el estudiante, eran los factores mas importante y significativo que impedían la participación de toda la población estudiantil que egresaban de las instituciones públicas y privadas.

En los últimos cuatros años se ha venido hablando sobre la consolidación de los Consejos de aldea del Poder Popular Estudiantil, tomando como punto de partida los verdaderos valores y principios revolucionarios del siglo XXI. En donde la exclusión deja de ser un medio de utilización de los gobiernos anteriores para el ingresos a cualquier universidad del país, y entra como agente fundamental la inclusión, la promoción de valores y la justicia social que rigen la revolución bolivariana.

2

Cabe destacar la propuesta que aquí se recogen rompen con los esquemas tradicionales de representación estudiantil de las Federaciones de Centros Universitarios, constituidos a imagen y semejanza de los Partidos Políticos de la IV República, con sus estructuras verticales y sumamente apegadas a los decisiones de esos partidos.

Desde esta perspectiva, el estudio esta centrado en la conformación de los voceros y voceras estudiantil de secciones de la Aldea Dr. “Gustavo Machado”. Donde el estudio se justifica en la necesidad de elegir los voceras(os) de sección, los voceras(os) de programas de Formación y el comité de áreas del consejo de triunfadores y triunfadoras de dicha institución universitaria, lo que significa que este estudio repercutirá en todos los triunfadores y triunfadoras que aspiran construir organizaciones con un espíritu de verdadera participación protagónica.

Es necesario señalar que las triunfadoras y triunfadores contarán con un instrumento para lograr sus luchas, contra la exclusión en todas las esferas y reivindicando el derecho como ciudadanos(as), a una educación universitaria de calidad, equidad y sobre todo con pertinencia social.

El informe queda estructurado de la siguiente manera:

Cuerpo del informe, en el se establece el tema de estudio, el motivo de su elección, el marco teórico- experimental del tema (documentación previamente estudiada sobre los antecedentes del problema y su conexión con la investigación realizada), el propósito u objetivo de la investigación (Objetivo general y objetivos Específicos).

3

Metodología, contiene los procedimientos y herramientas empleados en la

investigación, diseño de la investigación, operacionalización de las variables, datos de otras fuentes, ventajas y limitaciones del diseño de la investigación y el análisis de las fuentes de los errores e individualizar las más críticas.

Resultados,

...