Las Formas espontaneas en que los niños resuelven problemas de multiplicación y división

Actividad previa:

• Formas espontaneas en que los niños resuelven problemas  de multiplicación y división.
• Resuelve los siguientes problemas;  en el número uno no puede utilizar la multiplicación, en los siguientes no puede utilizar la división.

La multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número tantas veces Es una operación diferente de la suma, pero equivalente El resultado de la multiplicación de varios números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes

1. Un artesano fabrica muñecas,  tiene tres colores de estambre para hacer el pelo; ojos azules y negros y cuatro tipos de listón para adornar el pelo

¿De cuantas maneras distintas  puede el artesano combinar el pelo, los ojos y los listones  al hacer las muñecas?  24 formas distintas.

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1. Si se reparten 252 canicas  entre 14  niños de manera que cada niño le toque la misma cantidad de canicas.

¿Cuántas canicas le tocaran a cada niño? 18 canicas c/u

Busque un número que multiplicado por  14 que me diera como resultado 252.

14 x 15=210

14 x 16=224

14 x 17=238

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14 x 18=252

1. Si se tiene 504 huevos para acomodarlos en cajas de 12 huevos

¿Cuántas cajas se necesitan para colocar todos los huevos? 42 cajas

Se buscaron números que multiplicados por  12 dieran como resultado 504

12 x 20=240

12 x 40=480

12 x 41=492[pic 11]

12 x 42=504

P

U      N

Universidad  Pedagógica Nacional  

“Construcción Del Conocimiento Matemático”

Subsede: Chicontepec

Actividad Final: Unidad IV “La multiplicación y la división”

Asesor: profesora Nora Elda González Hernández

Participante: Guadalupe De Jesús Rivera Bautista

4º Semestre               Grupo: “B”

Fecha De Entrega: sábado 18 De Abril  Del Año 2015.

Actividad final:

• Seleccione uno  de los problemas que se plantean en los textos que acaba de leer y aplíquelo a sus alumnos o en un  grupo que usted considere adecuado para el nivel de dificultada de la tarea.

 La siguiente actividad perteneciente al capo formativo pensamiento matemático se llevó a cabo con alumnos del Centro de Educación “José María Morelos Y Pavón”,  debido a esto el problema aplicado fue modificado de acuerdo al  nivel de dificultad de los pequeños.

El problema dice asi:

Si tengo 2 camisas y 2 pantalones de cuantas formas diferentes puedo combinar mi ropa.

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