El Desarrollo En La Progresion Gradual En La Enseñanza
Enviado por yeresel • 14 de Noviembre de 2012 • 295 Palabras (2 Páginas) • 876 Visitas
El desarrollo en la progresión gradual de la enseñanza, concreta su actividad docente en la formación de alumnos, y de sus habilidades y competencias, además del desarrollo de conocimientos y actividades de enseñanza-aprendizaje, por lo que se supone que el conocimiento que se genera en él se basa en métodos y técnicas de desarrollo del aprendizaje, entendiendo como método a:
“El planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.” (Didáctica general II, PAG, 1.)
Y técnica de enseñanza a:
“La manera de utilizar los recursos didácticos para un efectivización del aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta” (Didáctica general II, PAG, 1.)
Siendo estos mismos conceptos la base de diferentes percepciones como, Método de enseñanza, el cual presenta la lectura como un conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Método didáctico, como el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje.
Métodos de investigación: métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
Métodos de organización, trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar con el objetivo de lograr eficiencia en lo que se desea realizar.
Mencionados los conceptos anteriores se puede anexar su clasificación general la cual se divide de la siguiente manera:
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
Método deductivo
Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. El profesor presenta conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas. Si se parte de un principio, por ejemplo el de Arquímedes, en primer lugar se enuncia el principio y posteriormente se enumeran... [continua]
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