La Motricidad

La psicomotricidad no sólo se fundamenta en la visión corporal del ser

humano, sino que esta disciplina cree haber encontrado la función esencial

que conecta, lo biológico y lo psicológico en las personas. Su objetivo es el

desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas del niño/a a

partir de su cuerpo en forma integral (relación cuerpo-lenguaje).

La etapa preescolar es quizás el momento más crucial del desarrollo integral

del niño. A esta edad, los sentidos, tanto externos, vista, audición, tacto,

olfato, gusto, como internos, es decir los que se activan sin relación directa

con otros objetos, se ven estimulados siempre y se encuentran en plena fase

de maduración, por lo que requiere la manipulación dirigida de objetos para

desarrollar su motricidad, estimular el desarrollo de su pensamiento y el

aprendizaje sucesivo de habilidades más complejas como son el abordaje a

la lectoescritura, y su desarrollo social.

La lectoescritura es un proceso cognitivo que requiere de cierta madurez

perceptiva, especialmente en las áreas visual, auditiva y de motricidad. Por

tanto, desde hace varios años, las investigaciones realizadas por los

psicopedagogos enfocados en el tema de la lectoescritura y la didáctica, han

hecho del tema de la psicomotricidad un aspecto de alto grado de atención,

partiendo de la idea de que no se trata de que el niño "aprenda las letras y

sus sonidos, las palabras y sus significados", sino que establezca una

relación psicomotriz con el acto de producir lenguaje para comunicarse

efectivamente con lo natural y lo social.

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