“APLICAMOS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICO DEL NIÑO Y NIÑA”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

I.-DENOMINACION: “APLICAMOS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICO DEL NIÑO Y NIÑA”

II.-JUSTIFICACION: “El desarrollo mental del niño y niña es fundamental para incrementar la habilidad del pensamiento lógico en el desarrollo de soluciones a situaciones cotidianas estructuradas en el marco

marco educativo por tal motivo, como docente tenemos la responsabilidad de ayudar a que los niños incrementen dicho proceso a partir del desarrollo de contenidos que procuran su ha-

bilidad en el desarrollo lógico.

III.-DURACION: del 01 al 30 de julio del 2011

IV.-CONTENIDO TRANSVERSAL.- Educación para la c conciencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en y para la vida.

V.-SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES.

AREAA COMP CONOCIMIENTO INDICADOR

C

O

M 1.3

2.4

3.1

3.3

3.4

La actitud del hablante y del oyente en un diálogo o debate: mantener el hilo de la conversación, pedir la palabra, evitar

interrumpir.

Estrategias de comprensión lectora: formulación de preguntas, textos para completar, construcción de imágenes visuales.

Los textos discontinuos: historietas, afiches, gráficos, entre otros..

. Gramática y ortografía: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de género, número y persona en

oraciones simples y compuestas; puntuación general; tildación de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras.

Vocabulario: sinónimos y antónimos,

Pautas para la revisión y corrección de textos. La exposición: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lógica.

Comprende textos que lee.

Crea textos literarios y afiches.

Redacta solicitudes.

Crea acrósticos.

Escribe textos cuidando su gramática y ortografía.(sustantivo y tildación)

Descubre el significado de palabras en el diccionario.

Identifica modificadores en oraciones gramaticales.

Expone pequeños párrafos de su creación.

M

A

T. 1.1

1.2

1.3

1.4 . Valor posicional de números decimales.

.Relación de orden entre números naturales, fracciones y decimales exactos.

. Números decimales en la recta numérica.

.Adición, sustracción, multiplicación y división de números decimales.

Operaciones combinadas con números naturales, fracciones y decimales.

. Secuencia números decimales en forma creciente y decreciente.

. Compara números decimales.

.Representa números decimales en la recta numérica.

.Resuelve ejercicios con decimales.

.Resuelve operaciones combinadas con números decimales.

p.

S.

1.9 Orientación espacio temporal

• Formación del Universo. . Ubica en un mapa físico distintas formas de relieve.

.Interpreta la información geográfica que muestran distintos tipos de mapa.

.Describir las imágenes de algunas zonas de reserva natural y del patrimonio cultural del planeta.

C

A. 2.1

2.2

2.3 La Tierra, sus características

• El origen de la Tierra: teorías. Teorías de la evolución de las especies.

• Las mareas: su origen y sus efectos.

• Los satélites artificiales. Los viajes espaciales. .Entienden y descrinen como se originó el universo.

.Explican las teorías acerca del origen de la vida.

.Identifico las eras geológicas y describo sus características.

.Valoro la importancia y uso de satélites en la tierra.

A

R

T. 2.1

2.2

2.3 La Tierra, sus características

• El origen de la Tierra: teorías. Teorías de la evolución de las especies.

• Las mareas: su origen y sus efectos.

• Los satélites artificiales. Los viajes espaciales. .Entienden y descrinen como se originó el universo.

.Explican las teorías acerca del origen de la vida.

.Identifico las eras geológicas y describo sus características.

.Valoro la importancia y uso de satélites en la tierra.

E

F 1.1

1.5

Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y gráficas plásticas y exposiciones de arte.

Danza: :expresión corporal y danza movimientos y desplazamientos en el espacio de diferentes direcciones (adelante, atrás,

A

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