APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Enviado por erpidio • 24 de Enero de 2015 • 297 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
tentes, el aprendizaje dice ser significativo.
2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David AusubelDavid Ausubel Considera que para que se puedan lograr aprendizajes significativos es necesario se cumplan tres condiciones: 1.Significatividad lógica del material 2.Significatividad psicológica del material 3.Actitud favorable del alumno
3. Tipos de AprendizajeTipos de Aprendizaje Significativo de AusubelSignificativo de Ausubel Según el contenido del aprendizaje, Ausubel distingue tres tipos: Aprendizaje de Representaciones. Aprendizaje de Conceptos. Aprendizaje de Proposiciones.
4. Tipos de AprendizajeTipos de Aprendizaje Significativo de AusubelSignificativo de Ausubel En el Aprendizaje de Representaciones, el individuo atribuye significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender los otros dos tipos. El Aprendizaje de Conceptos es, en cierto modo, también un aprendizaje de representaciones, con la diferencia fundamental que ya no se trata de la simple asociación símbolo-objeto, sino símbolo-atributos genéricos. Es decir, en este tipo de aprendizaje el sujeto abstrae de la realidad objetiva aquellos atributos comunes a los objetos que les hace pertenecer a una cierta clase. Ausubel define los "conceptos" como "objetos, acontecimientos, situaciones o propiedades que poseen atributos de criterio comunes y que están diseñados en cualquier cultura dada mediante algún símbolo o signo aceptado".
5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David AusubelDavid Ausubel Por último, en el Aprendizaje de Proposiciones no se trata de asimilar el significado de términos o símbolos aislados sino de ideas que resultan de una combinación lógica de términos en una sentencia. Por supuesto que no podrá tener lugar el aprendizaje de una proposición, a menos que los conceptos que en ella están incluidos, no hayan sido aprendidos previamente; de allí que los aprendizajes de representaciones y de conceptos sean básicos para un aprendizaje de proposiciones.
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