Actividad Buenas practicas
Enviado por Lidia Miranda • 13 de Junio de 2017 • Ensayos • 744 Palabras (3 Páginas) • 134 Visitas
Unidad 1:
Actividad 1
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Información
Objetivo de aprendizaje
Conocer el enfoque didáctico que sustenta la propuesta de incorporación de las TIC (Tablet), en la práctica pedagógica de los Niveles de Transición y Primero Básico.
Contenido
- Modelo didáctico para NT1 y NT2.
- HTPA (Habilidades Tic para el Aprendizaje)
- Estaciones de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
La finalidad de esta actividad es que los (as) docentes, educadores (as), técnicos (as) y asistentes conozcan y analicen el modelo didáctico que integra TIC en el aprendizaje de las matemáticas, a través de la revisión de videos, presentación y documento que permiten contextualizar el tema.
- Revisen la presentación y el documento que a continuación le presentamos. Estos desarrollan algunos conceptos e ideas importantes respecto al modelo didáctico:
- Presentación “Modelo pedagógico: Ideas claves”
- Documento “Estaciones de aprendizaje”
- Cómo aprenden matemáticas
- Luego, observen los siguientes videos que les permitirá reflexionar sobre los contextos de apropiación del modelo, analizando buenas prácticas y la importancia de desarrollar las HTPA.
- Proyecto Tablet para Educación Parvularia
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- Experiencia de aprendizaje con Tablet Primero Básico
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- Que son las habilidades TIC para el aprendizaje
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- Foro reflexivo: Modelo didáctico
Consigna del foro
Estimadas y estimados participantes:
Después de revisar los documentos y videos, los invitamos a reflexionar sobre lo aprendido compartiendo su opinión en el foro: “modelo didáctico”.
Realicen comentarios a las opiniones de al menos dos de sus compañeros(as) de grupo.
Las preguntas que orientan la conversación son las siguientes:
Del análisis de los documentos, presentaciones y videos discutan con sus colegas de ambos niveles NT1, NT2 y Primero Básico, las siguientes interrogantes:
- ¿Qué opinión tienen del enfoque que sume la propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas? ¿Cuál es su relevancia pedagógica en el contexto escolar?
- ¿Cuál es el rol que asumen los agentes educativos en el aula para gestionar este proceso? ¿Cuál es el núcleo central que distinguen?
- ¿Creen que es posible aplicarlo con sus niños y niñas en el aula?
Justifiquen su respuesta. Considerando la revisión de las habilidades Tic para el aprendizaje:
- ¿Qué opinión tienen del enfoque que asumen la incorporación de las aplicaciones de Tablet en el aprendizaje de las matemáticas? ¿Creen que contribuyen en ese sentido? Justifique su respuesta.
- A partir de las reflexiones y de las de sus compañeras/os elaboren como equipo de escuela (los (as) docentes, educadores (as), técnicos (as) y asistentes) un documento que contenga un análisis sobre la temática, respondiendo a las preguntas planteadas. Publiquen el documento en su portafolio virtual.
Estrategia de evaluación
Nombre de la actividad | Tipo de Evaluación | Tarea | Ponderación |
Foro reflexivo: “Buenas prácticas con TIC”. | Sumativa: Rubrica de co-evaluación. | Actividad 1: Participan con su opinión en un foro reflexivo. | 2% |
Criterio | 4 | 3 | 2 | 1 |
Participación | Participa en el foro exponiendo sus ideas y argumentando sus aportes, todos los miembros del grupo deben intervenir. | Participa en el foro exponiendo sus ideas sin argumentar sus aportes, todos los miembros del grupo deben intervenir. | Participa en el foro exponiendo algunas ideas sin argumentar sus aportes, todos los miembros del grupo deben intervenir. | Hay ausencia de ideas y argumentos |
Conceptos claves | Utiliza los conceptos claves presente en documentos y videos para construir su argumento y compartirlo con otros. | Utiliza conceptos clave de la pero no construye un argumento con base en ellos. | Utiliza de manera superficial o escasa los conceptos. | Hay ausencia de conceptos clave para la comprensión de la disciplina. |
Postura | Define su postura a través de su argumentación. | Enuncia una posición (favor o en contra). | Comenta las posturas y no asume ninguna. | Ofrece comentarios generales. |
Justificación | Su opinión se sustenta en las fuentes revisadas y en sus prácticas pedagógicas | Su opinión se sustenta en experiencias personales que generaliza. | Su afirmación o refutación se sustenta en experiencias personales que generaliza. | |
Documento síntesis | Elaboran un documento que contiene un análisis sobre la temática, respondiendo a las preguntas planteadas. | Elaboran un documento que contiene un análisis sobre la temática, respondiendo algunas de las preguntas planteadas. | Elaboran un documento que contiene un análisis superficial sobre la temática, respondiendo algunas de las preguntas planteadas. | No elaboran documento síntesis. |
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