Actividad Práctica en Terreno

[pic 1]

Informe

Actividad Práctica en Terreno

Liceo Guillermo Rivera Cotapos

Viña del Mar

Modulo: Taller de Intervención Comunitaria.

Docente: Javiera Corvalán G.

Alumna: Verónica Arias Muñoz.

Claudia Foster Araya.

Viña del Mar, 30 abril de 2016

INDICE

CAPÌTULO I.

Informe Generales:                                                                        pág.

1. Contextualización y caracterización de institución…………………………….........4

2. Reseña Histórica………………………………………………………………………..5

3. Organigrama Institucional.……………………………………………………………..6

4. Funciones de los profesionales y técnicos…………………………………….....7-11

5. Servicio prestado a la comunidad………………………………………………..12-13

6. Programas con que trabajan……….…………………….......................................14

7. Líneas de acción y niveles de intervención…………......................................14-15

8. Perfil de los beneficiarios directos e indirectos……………………………….........16

9. Financiamiento de la institución………………………...........................................16

Antecedentes específicos:

10. Aporte del Trabajo Social……………………………………………………………17

Conclusiones:

Desde el aspecto institucional…………………………………………………………..18

Desde el quehacer profesional……………………………………………………........19

CAPITULO II.

Informe de diagnóstico:

1. Antecedentes de la Institución……………………………………………….20-21

1. Nombre.
2. Ubicación.
3. Objetivo institucional.
4. Programas.
5. Objetivo del Trabajo Social.

1. Antecedentes del medio en donde se desarrolla la práctica……………22-23

1. Ubicación y descripción del contexto.
2. Dimensión Demográfica.
3. Perspectiva sectorial.
4. Dimensión Histórica.

1. Identificación de los principales problemas o necesidades……………24-25

1. Problemas / necesidades.
2. Magnitud.
3.  Causas externas/internas.
4. Efectos o consecuencias para la comunidad.

1. Propuesta de acciones para enfrentar el problema………………………25-27

1. Actividades específicas a realizar y sus tiempos.
2. Responsables Directos.
3. Resultados esperados

1. Identificación de los recursos disponibles…………………………………27-28

1. Recursos físicos, humanos, materiales, financieros.
2. Internos/Externos.
3. Públicos/Privados.

1. Conclusiones:

1. Análisis integrado de los antecedentes recopilados…………………………..29
2. Prognosis de la situación Comunitaria………………………………………….30

CAPITULO III

Marco Metodológico:

1. FUNDAMENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL:

1. Caracterización de la problemática………………………………………………31
2. Necesidad de Intervención……………………………………………................31
3. Elección y Fundamentación del enfoque……………………………................32

1. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN:

1. General…………………………………………………………………………….33
2. Específicos……………………………………………………………………......33

1. DETERMINACIÓN DE LAS PERSONAS O SUJETOS DE LA ACCION PROFESIONAL:

1. Identificación y caracterización de todos los involucrados…………………. 34

1. PROCESO METODOLÓGICO DE LA INTERVENCION:

1. Identificación y Descripción detallada de las actividades………………..35-36
2. Especificación de las técnicas de apoyo.

1. De los objetivos específicos…………………………………………….37

1. TIEMPO DE DURACIÓN DEL PROYECTO:

1. Carta Gantt……………………………………………………................38

1. DISEÑO DE LA EVALUACION:

1. Problemática a abordar…………………………………………………….........38
2. Breve descripción de intervención……………………………………………...39
3. Descripción y Fundamentación del diseño………………………….......... 39-40

PAUTA DE EVALUACION:

1. Identificación de Institución………………………………………………………41
2. Marco Referencia……………………………………………………………..42-44
3. Síntesis………………………………………………………………………...44-45
4. Conclusión……………………………………………………………………..46-47
5. Bibliografía…………………………………………………………………………48

Capitulo I.

Antecedentes Generales

1. Contextualización y Caracterización de la Institución:

El presente Informe de Actividad Práctico en Terreno se enfocará en la institución educacional Liceo Guillermo Rivera Cotapos, Unidad Técnico Pedagógico, con una trayectoria desde 1910 a la fecha, de la ciudad de Viña del Mar.

Primer liceo fiscal de la ciudad, el que ha mantenido en alto el mandato de sus iniciadores, de origen y tradición democrático, ha participado y aportado a la historia de la cuidad y de la educación del país, atendiendo sin distinción a todos los hijos de la cuidad.

Desde sus inicios ha sido pionero e impulsador de múltiples de iniciativas en la educación del país.

 Su Marco Institucional.

Marco Institucional

•  Reseña Histórica

El Liceo Guillermo Rivera Cotapos de Viña del Mar, fundado el 10 de Agosto de 1910, es el Primer Liceo Fiscal de la Comuna, actualmente Liceo dependiente de la Corporación Municipal Viña del Mar para el Desarrollo Social, es un Liceo Humanista- Científico.

Desde sus inicios se ha caracterizado por acoger a estudiantes sin exclusión fomentando en ellos la inquietud por continuar su formación académica a través de estudios superiores.

Tiene un régimen de Jornada Escolar Completa Diurna desde 1997 y Jornada Vespertina que se integra al liceo a partir del año 1978.

A contar del 6 de Enero del año 2006, por Decreto Alcaldicio Nº 158 se encuentra incorporado al Sistema Administrativo de Facultades Delegadas.

En los últimos años, ha modernizado su infraestructura y ha incluido nuevas dependencias que están al servicio de la propuesta pedagógica que ofrece. No obstante los esfuerzos realizados, el terremoto del año 2010 terminó con uno de sus pabellones destruidos dejando la institución con nueve salas menos, lo que obligó a reestructurar la infraestructura no dañada habilitando salas con el fin de responder a las necesidades de nuestro alumnado.

...