Actividad practica de lengua castellana

 CASTELLANO NIVEL I

CASTELLANO NIVEL I

1. El subgénero narrativo que entrega una moraleja o enseñanza es:

1. La leyenda.
2. La Novela.
3. El cuento.
4. La Fábula.

1. El subgénero narrativo que trata de dar una explicación mitológica del mundo es:

1. La leyenda.
2. La Novela.
3. El cuento.
4. La comedia.

 CASTELLANO NIVEL I

CASTELLANO NIVEL I

1. El personaje principal en una obra narrativa es:

1. El  protagonista.
2. El antagonista.
3. Las comparsas.
4. Ninguna de las anteriores

1. El elemento que marca una escena es:

1. La entrada o salida de un personaje.
2. La presencia de personajes que están en silencio.
3. El diálogo acotacional.
4. Los monólogos de los personajes.

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CASTELLANO NIVEL I

1. El clímax de una obra dramática es:

1. El punto máximo de la obra.
2. El desarrollo de la obra.
3. El conflicto entre dos fuerzas.
4. Ninguna de las anteriores.

1. Las obras dramáticas se dividen en:

1. Cuadro, escena, acto.
2. Cuadro, bambalina, acto.
3. Bambalina, escena, tramoya. Conflicto, clímax, y escena.

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CASTELLANO NIVEL I

1. ¿Qué figura literaria reconoces en los siguientes versos?:

Y verás como cambia en la mañana

tu semblante marchito por la hoguera

Y verás el día que amanece

Y verás el mundo que nos queda

1. Metáfora.
2. Reiteración.
3. Hipérbaton.
4. Comparación

1. Un sinónimo de la palabra origen puede ser:

a. inicio

b. final

c. apertura

d. primero

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CASTELLANO NIVEL I

1. Uno de los subgéneros del género narrativo es:

A. la noticia

B. la comedia

C. la novela

D. la poesía

1. Un verso es:

A. cada uno de los párrafos de un texto

B. cada uno de los renglones que compone un poema

C. cada una de las estrofas de un poema

D. cada uno de los sonidos que tiene el poema

 CASTELLANO NIVEL I

CASTELLANO NIVEL I

1. La literatura surge por:

A. el interés de contar historias, entretener, educar y mantener las tradiciones de los pueblos

B. la necesidad de hablar y expandir el idioma castellano a las antiguas generaciones

C. comprender el mudo de manera rápida y la vida de nuestros antepasados

D. el interés de las artes  y las letras de nuestros antepasados

1. La palabra “exigieron” es sinónimo de:

a. ordenaron.

b. imploraron.

c. agradecieron.

d. gritaron.

 CASTELLANO NIVEL I

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1. Una palabra que significa lo opuesto de “impasible” es:

a. Imposible

b. Impaciente

c. Desagradable

d. Agradable

1. La principal labor de un colegio consiste en formar a sus estudiantes para la vida. En este sentido, quien más aprovecha el colegio es quien:

a. Va a lo que va

b. Sobrevalora a su grupo de amigos

c. Intenta aprender de todos

d. Va a buscar más problemas

 CASTELLANO NIVEL I

CASTELLANO NIVEL I

1. En general, el término “sapo” se interpreta como “lambón”, pero teniendo en cuenta que determinados estudiantes no ceden ante la presión del grupo mayoritario (sus compañeros) y optan por concentrarse en sus labores académicas, el verdadero sinónimo del sapo es:

a. Templado

b. Corajudo

c. Valiente

d. Audaz

1. Colocar apodos sin el consentimiento del destinatario constituye el incumplimiento de un derecho fundamental. En este sentido, un apodo representa una

a. Violación

b. Ofensa

c. Grosería

d. Burla

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CASTELLANO NIVEL I

1. Para los profesores obtener información veraz es muy importante en el registro de las actividades que constituyen el proceso de aprendizaje de cada estudiante. Omitir o modificar la información real es equivalente a;

a. Desnaturalizar

b. Falsear

c. Fingir

c. Engañar

1. La autonomía busca que cada individuo sea capaz de darse cuenta de las normas que sigue en su comportamiento cotidiano. Si un grupo decide algo, yo puedo analizar si lo que me proponen es correcto o no, como atacar a alguien por ser diferente. Cuando obedeces o sigues ciegamente a tu grupo de amigos, eres:

a. Autónomo

b. Heterónomo (otros deciden por ti)

c. Obediente

d. Rebelde

 CASTELLANO NIVEL I

CASTELLANO NIVEL I

1. En los versos: "Puedes llamarme un soñador, / pero no soy el único"... , la palabra subrayada puede reemplazarse, sin cambiar el sentido, por

A. sin embargo.

B. entonces.

C. en conclusión.

D. todavía.

1. De los siguientes verbos, los que nos permiten saber que la historia relatada ocurrió antes de ser contada son:

A. contar, arrojarse, instarlo, ver, saber.

B. declaró, diría, habrá, precisó, suministró.

C. perdió, agregó, contó, declaró, precisó.

D. ha insistido, han servido, hemos terminado.

CASTELLANO NIVEL II

CASTELLANO NIVEL II

1. Lo menos apropiado para describir en parte el romanticismo es

A. Fomentó el culto a la razón y a la burguesía.

B. Fue arte nacionalista basado en las tradiciones.

C. Hubo una vuelta a la naturaleza y al paisaje.

D. Vivió de manera intensa lo político y lo afectivo.

1. El romanticismo, de manera amplia, puede catalogarse como

A. Un movimiento nacionalista y vulgar.

B. Un movimiento literario, político y cultural.

C. Un movimiento contra Napoleón.

D. Un movimiento contra el racionalismo.

CASTELLANO NIVEL II

CASTELLANO NIVEL II

1. Las expresiones ¡Oye tu!.......”sí, tú!...”, ven!”, y ì” ¡No faltes!” tienen como intención común

A. reiterar la información más importante.

B. hacer más agradable y comprensible la lectura.

C. llamar la atención sobre el cartel.

D. comprometer al lector para que asista al evento.

1. En los versos

“Cuando regreso encuentro

Que los árboles vuelven a turbarnos

Y menean un fleco de su antiguo ramaje”

Se presenta una personificación, porque

A. a un ser inanimado se le atribuyen características humanas.

B. se caracteriza a los seres humanos de manera exagerada.

C. a las personas se les atribuye características de objetos.

D. se personifica a los seres humanos como seres inanimados.