Actividades De Aprendizaje

Actividad exploratoria. Explorando tus conocimientos previos sobre los enlaces iónico, covalente no polar y covalente polar

1. De forma individual contesta en tu libreta de apuntes las siguientes preguntas exploratorias con respecto a los enlace iónico, covalente no polar y covalente polar:

2. Realiza una discusión grupal para revisar tus respuestas, en caso necesario compleméntalas.

3. Recuerda tener respeto hacia la opinión de tus compañeros

Actividad de adquisición de conocimiento. Enlaces iónico, covalente no polar y covalente polar

1. De manera individual lee en el libro de texto “Fundamentos de química 1” de Zumdalh el punto 6.1.Tipos de enlaces químicos.

2. Forma equipo de trabajo para resolver en tu libreta de apuntes las:

a) Preguntas de aprendizaje activo: 3, 4 y 5

b) Preguntas: 2,3,4,5 y 6

3. El profesor te dará las indicaciones para retroalimentar las respuestas que encontraste. No olvides realizar las correcciones cuando sea necesario y respetar la opinión de tus compañeros.

4. De manera individual lee en el libro de texto “Fundamentos de química 1” de Zumdalh el punto 6.2. Electronegatividad.

5. Elabora una presentación en Power point donde expliques qué relación tiene la electronegatividad en la formación de los enlaces iónico, covalente no polar y polar

6. Forma equipo de trabajo para resolver en tu libreta de apuntes las:

a) Preguntas de aprendizaje activo: 6, 7, 9 y 13

b) Preguntas: 8 y 10

c) Problemas:14, 15 17 y 19

7. El profesor te dará las indicaciones para retroalimentar las respuestas que encontraste. No olvides realizar las correcciones cuando sea necesario y respetar la opinión de tus compañeros.

8. De manera individual lee en el libro de texto “Fundamentos de química 1” de Zumdalh el punto 6.3. Polaridad de enlace y momentos dipolares.

9. Forma equipo de trabajo para resolver en tu libreta de apuntes las:

a) Preguntas: 21 y 22

b) Problemas: 23, 24, 25 y 28

10. El profesor te dará las indicaciones para retroalimentar las respuestas que encontraste. No olvides realizar las correcciones cuando sea necesario y respetar

la opinión de tus compañeros.

11. Para finalizar lee la lectura “El siempre interesante monóxido de nitrógeno”

12. Contesta en tu libreta de apuntes las preguntas planteadas en la lectura.

Actividad de organización y procesamiento de la información. Los enlaces químicos en productos de uso cotidianos tu vida cotidiana.

1. Utiliza la información de las dos actividades anteriores, para construir en equipo un Diagrama Comparativo entre los enlaces: iónico, covalente no polar y covalente polar. Para la construcción del Diagrama considera los siguientes aspectos:

a) El comportamiento de los electrones de valencia

b) Tipo de elementos que lo forman

c) La diferencia de electronegatividades entre los elementos que lo forman

d) Representación esquemática de los tres tipos de enlace

e) Tipo de compuesto formado

f) Propiedades físicas: Punto de ebullición, punto de fusión, solubilidad y conductividad eléctrica

g) Ejemplos (mínimo tres productos de uso cotidiano de cada uno)

2. De acuerda a las indicaciones del docente presenta ante el grupo el Diagrama Comparativo producido.

3. Inicia una discusión grupal para revisar el Diagrama Comparativo

4. Complementa el Diagrama Comparativo con las aportaciones del grupo

5. Una vez reelaborado el Diagrama Comparativo tómale una foto y envíaselo a tus compañeros esta es la primera evidencia de aprendizaje de esta etapa, guárdala en tu portafolio de evidencias.

6. Recuerda trabajar colaborativa y cooperativamente con tus compañeros, respetando sus opiniones.

Actividad de aplicación. Aplicando la información sobre los elementos y compuestos químicos en tu vida cotidiana.

1. Aplica la información adquirida para resolver el siguiente problema: ¿Es posible determinar experimentalmente el tipo de enlace de sustancias como el cloruro de sodio, el nitrato de potasio, la sacarosa, el agua y el ácido acético a partir de la conductividad de sus disoluciones acuosas?

2. Para resolver el problema utiliza los productos parciales de aprendizaje de esta etapa y complementa las siguiente tabla

3. Plantea una posible hipótesis al problema, para ello retoma los aprendizajes de la Unidad de Aprendizaje “Introducción a la metodología Científica: Segunda Etapa. Conocimiento Científico.

4. Procedimiento experimental:

a) El preparador del laboratorio te proporcionará lo siguiente:

Materiales Sustancias

Probador de conductividad eléctrica Cloruro de sodio sólido

Vasos de precipitado de 50 mL Nitrato de potasio sólido

Sacarosa sólido

Agua destilada

Solución de ácido acético

Tetracloruro de carbono

b) Procedimiento (anota tus observaciones):

Sustancia

Punto de fusión

Solubilidad

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