Actividades sugeridas para el futuro docente

DOLORES GUADALUPE VILLA OLIVAS 2B

Actividades sugeridas para el futuro docente

1. ¿Por qué se hace tanto énfasis en que los alumnos de la escuela primaria estudien las operaciones aritméticas en el contexto de la resolución de problemas en situaciones que les sean familiares? Analiza tu respuesta con tus compañeros y tu profesor.

Porque los niños obtienen conocimientos que necesitan para poder desarrollarlas en su vida cotidiana, para que así pueda ser hábil y tener una gran capacidad de razonamiento para poder responder ante situaciones donde tenga que poner en práctica lo aprendido.

2. Debate con tus compañeros el rol del valor numérico de una expresión algebraica en la comprensión del concepto de equivalencia entre expresiones algebraicas. ¿Qué relación hay entre esto y el rol del entorno cotidiano en los problemas aritméticos que se le proponen a un alumno de primaria?

Los niños deben conocer que en ciertos momentos, como por ejemplo cuando un niño le piden $50.00 pueden hacer varias combinaciones para formar la cantidad, por ejemplo 5 monedas de $10.00, 50 monedas de a $1.00, diez monedas de $5.00, el niño puede hacer varias combinaciones a fin que obtenga la cantidad que se le pide a esto lo podemos conocer como expresiones equivalentes.

3. Con base en tu experiencia al realizar las actividades de este bloque, ¿qué significa para ti la letra que se usa en una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

Cuando un valor numérico va acompañado de una letra, significa para mí que se tiene que buscar el valor de esa letra como de otra forma la conocemos “incógnita”, que se tiene que encontrar su valor numérico ya sea despejando por medio de la multiplicación, división, suma, resta entre otras operaciones y así poder complementar la expresión.

4. ¿Qué significado le encuentras a una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

5. De acuerdo con tu experiencia, ¿para qué crees que sirvan las expresiones algebraicas? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

6. Analiza si es falsa o verdadera la siguiente afirmación: “Para que dos expresiones algebraicas sean equivalentes es necesario que contengan la misma literal”. Ilustra tu respuesta con varios ejemplos.

7. Consulta en distintas fuentes el significado de los siguientes términos:

i) Polinomio en una variable.

ii) Valor numérico de un polinomio.

8. Redacta un párrafo en el que expliques qué relación hay entre las actividades que realizaste en este

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