Análisis De Las Políticas
Enviado por hanniapadme • 4 de Octubre de 2013 • 224 Palabras (1 Páginas) • 315 Visitas
Introducción:
El análisis de las políticas de transformación educativa, puede ser abordado desde su
contexto coyuntural; desde los actores intervinientes, desde “los ausentes”, y por los
objetivos primordialmente perseguidos
Desde otro sentido se puede emprender su estudio e interpretación a partir de los
cuerpos legales que instauran obligatoriamente su ejecución, cotejando la adecuación de sus
articulados a las normativas vigentes de protección laboral para sus actores, como a los
efectos, y repercusión que hubiese o resultare en el aspecto laboral docente.-
El contexto generalizado de las políticas de reformas educativas ha merecido la
opinión de importantísimos autores los que se han pronunciado por la presencia de
uniformidad de criterios; principios homogeneizantes y generalizado modelo de
implementación en la región.; impuestos como reformas “desde afuera” y “ desde
arriba”.Los criterios sostenidos también son coincidentes en cuanto “el descuido y continua
postergación del tema docente, y la falta de participación de los docentes en torno a los
contenidos y estrategias de las reformas ( Villegas-Reimers y Reimers, 1996; Torres,
1996)-
Con la transformación de la estructura del Sistema Educativo Argentino, a partir de la Ley
Federal de Educación, y su impacto en las dimensiones organizativas de gestión y
pedagógicas de las instituciones educativas, se complejiza la tradicional función de la
Escuela. En la actualidad, se requiere un nuevo perfil al docente, más consustanciado con
los cambios paradigmáticos.
Este nuevo rol lleva implícito un mandato, la profesionalización del docente en
todos los niveles del sistema educativo, y exige re
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