BIOLOGIA SEC. 1

CIENCIAS I

ENFASIS EN BIOLOGÍA

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: PRIMER BIMESTRE SECUENCIA DIDÁCTICA 1

FECHA:

PRIMER AÑO “C”

NARANJAL, VER.

BLOQUE 1 La biodiversidad: resultado de la evolución

TEMA El valor de la biodiversidad

CONTENIDOS • Comparación de las características comunes de los seres vivos.

• Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas

CAMPO FORMATIVO

Biodiversidad y protección del ambiente.

ESTÁNDARES CURRICULARES

A TRABAJAR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Explica la dinámica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA

Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.

HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA

Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenómenos y procesos naturales, a partir del análisis de datos y evidencias de una investigación científica, y explica cómo llegó a ellas.

ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA

Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

PROPÓSITOS

Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.

 Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

 Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Alto

4 Destacado 5.0

6.0 7.0

8.0 y 9.0

10

RUBRICA Nivel de desempeño

Describe a los seres vivos con base en sus características generales

Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican

Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos.

Amplió sus conocimientos acerca de las características de la ciencia; también reconoció las características y procedimientos propios de la tecnología y su relación con la ciencia. Lo anterior le permite valorar la importancia de estas actividades para la sociedad y para su vida diaria

Identifica las clasificaciones de los

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