BLOQUE: FUNCIONAMIENTO DE LAS FRACCIONES

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CARRERA: Profesorado de Educación Primaria

MATERIA: Didáctica de la Matemática ll

ALUMNA: Cerutti Ayelèn

PROFESORA: Cabral Miriam

CICLO: Segundo

GRADO: 4º

BLOQUE: FUNCIONAMIENTO DE LAS FRACCIONES

CONTENIDO: Fracciones en la recta numérica.

MODOS DE CONOCER:

* Ubicar fracciones en la recta previamente dividida.  

*Relacionar fracciones y enteros usando la recta numérica.

INDICADORES DE AVANCE:

*Usan la recta numérica para resolver problemas que involucran relaciones entre las fracciones y entre estas y el entero.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

*Promover situaciones en las que la recta numérica sea una herramienta disponible para establecer relaciones entre las fracciones.

ESPACIO: AULA 

TIEMPO: 50 MINUTOS 

RECURSO: PREGUNTAS INDAGATORIAS, FOTOCOPIAS 

INICIO

La docente repartirá a los alumnos 2 cuadrados blancos y tendrá en su mano 2 de mayor tamaño.

Les pedirá que doblen uno a la mitad (ella hará lo mismo con el suyo) y luego solicitara que remarquen la línea que se formo por el plegado. Les preguntará: ¿En cuántas partes quedó dividido?

Señala una mitad preguntando ¿Qué es esta parte del entero?

Les pedirá a los alumnos que pinten una mitad de su cuadrado y escriban la fracción que se formó (½).

La docente indicará que tomen el otro cuadrado y lo doblen a la mitad y otra vez a la mitad. Les preguntará:

¿En cuántas partes quedó dividido? Les hará remarcar las líneas que se formaron.

¿Cómo se llama cada una de las partes que se formaron? (señalando en su cuadrado).

La docente señalará las fracciones y preguntará ¿Cómo se llaman estos números? Y luego entre todos construirán una definición de fracción.

La docente escribe en el pizarrón:

   4             NUMERADOR[pic 2][pic 3]

   7             DENOMINADOR[pic 4]

Y explica:

Numerador: señala la ubicación de la fracción.

Denominador: indica en cuantas partes iguales debe dividirse la recta entre un entero y otro.

La docente dibuja una recta numérica en el pizarrón y la divide en 7 segmentos iguales como indica el denominador y a la fracción la ubica en el segmento 4 como indica el numerador, de esta manera logra representar 4/7 en la recta.

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DESARROLLO

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