CONSTRUCTIVISMO

Modelo Constructivista

Historia

Se dice que fue Lao-Tse / Lao - Tzu A.C., quien fue el primero en promover el modelo constructivista, puesto que imparte a sus súbditos las siguientes consignas para las provincias chinas.

"Id donde esté la gente, aprended de ella, mostradle su amor, partid de lo que ya sabe, construid sobre lo que ya se ha hecho, y cuando halláis terminado vuestra tarea, sabremos que hemos sido exitosos cuando ellos digan; lo hicimos nosotros mismos"

SÓCRATES.

Con su método "cuasi-constructivista" inició la pedagogía de las preguntas logrando hacer un "método Socrático" o "método de Elenchus" cautivando a sus estudiantes con una dialéctica o lógica para la indagación o búsqueda de nuevas ideas subyacentes de la información.

BARLETT

Realizó una serie de estudios sobre la memoria, llegando a la conclusión que el recordar es una reconstrucción imaginativa a partir de la relación de nuestra actitud con el conjunto de la experiencia anterior

Constructivismo

Dentro de la investigación cualitativa, los investigadores hacen sus investigaciones buscado explicaciones a las interacciones entre individuos, el investigador requiere de referencias para fundamentar y corroborar sus investigaciones.

Estas referencias son estudios que se realizan y que son considerados como marcos referenciales que se utilizan como parámetros o bien como referencia cuando se necesita realizar alguna investigación.

Existen muchos marcos referenciales que a lo largo de la historia se han ido creando y modificando con la finalidad de que cualquier investigación posea todo lo que se ha descubierto acerca de alguna teoría en particular.

Estos marcos referenciales son los enfoques teóricos acerca de los estudios de un área en particular y nos ayudan a comprender y a entender, dentro de los contextos analizados o investigados.

Los dos comparten un interés por la experiencia humana y como la viven los individuos.

Dentro del grupo constructivista encontramos:

El Constructivismo

El constructivismo social

El constructivismo radical.

El constructivismo

El constructivismo se considera como un enfoque pedagógico que se fundamenta en el hecho de que el conocimiento no es un reflejo de la realidad, sino que es una construcción individual basada en los conocimientos adquiridos anteriormente y su función es principalmente adaptativa.

Esta adaptación es conceptualizada como la relación existente entre los organismos vivos y el medio ambiente en que se desarrollan.

En conclusión el constructivismo es un proceso de la vida cotidiana todos aprendemos a cada momento, construimos nuestro propio conocimiento a partir de la interacción con nuestro medio ambiente.

Construimos principalmente en el momento en que creamos nuestras propias hipótesis de todo cuanto nos rodea, una conversación, una discusión, una opinión, un juicio hacia algo o alguien son ejemplo de la construcción de nuestro propio aprendizaje.

En base a esto, para el constructivismo el conocimiento no es un modelo ya predeterminado que pueda ser utilizado por cualquiera, sino un constructo que es diseñado por cada individuo para su propio desarrollo.

Constructivismo Social.

Originado por Kenneth Gergen (1985)

* El constructivismo social busca explicar cómo las personas llegan a describir el mundo donde viven.

Para ello, toma en cuenta cuatro hipótesis: Lo que consideramos conocimiento del mundo está determinado por la cultura, la historia o el contexto social.

Por ejemplo, expresiones como "hombre", "mujer" están definidos desde un uso social de los mismos.

* Los términos con los que comprendemos el mundo son artefactos sociales, producto del intercambio con la gente, situados históricamente. El proceso de entender no está dirigido automáticamente, sino que resulta de una relación activa y cooperativa de personas en relación

Ejemplo, "amor" varían en su sentido según la época histórica.

*El grado hasta el cual una forma dada de comprensión prevalece sobre otra no depende fundamentalmente de la validez empírica de la perspectiva en cuestión, sino de las vicisitudes de los procesos sociales.

Ejemplo, comunicación, negociación, conflicto, etc.

*Las formas de comprensión negiciadas están conectadas con otras muchas actividades sociales, y al formar así parte de varios modelos sociales sirven para sostener y apoyar ciertos modelos excluyendo otros. Alterar descripciones y explicaciones significa amenazar ciertas acciones e evitar otras.

Ejemplo, las metáforas usadas en psicología (hombres maquina, mente infantil, etc).

Constructivismo Radical

El constructivismo radical es una corriente que rechaza por completo la idea de una realidad ontológica, en cambio, considera que todo el conocimiento es adquirido por experiencias individuales, que requiere de un operar activo del sujeto.

Según el constructivismo radical:

El conocimiento no puede ser adquirido de una forma pasiva, por lo que no puede ser transmitido de una persona a otra.

El conocimiento es adaptativo, el cual se organiza en torno al mundo experiencial de la persona, por lo que es subjetivo.

Afirma que existe una diferencia entre la realidad y el conocimiento, ya que este último está basado en la mente y esta no es necesariamente un reflejo de la realidad.

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