CUARTO EXAMEN DE COMPRENSION LECTORA Y RAZONAMIENTO MATEMATICO

I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS - HERCCA[pic 1][pic 2]

CUARTO EXAMEN DE COMPRENSION LECTORA Y RAZONAMIENTO MATEMATICO

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RESPONDE CON ORACIONES COMPLETAS. DA DETALLES

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1. Determina las oraciones que se ajustan al contenido del relato.

1. En Bagdad hay hermosas mezquitas y palacios judíos.
2. Beremiz Samir es oriundo de la ciudad de Bagdad.
3. Beremiz Samir tenía 20 años según el relato.
4. Beremiz Samir era hábil para contar historias.

1. Inicialmente, ¿Con qué finalidad Beremiz Samir va a Bagdad?

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En un gráfico, escribe los casos en que puede ser útil la habilidad del cálculo.

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1. ¿Cómo discutían los hermanos junto a un hato de camellos?

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1. Explica con tus palabras el problema y la solución que se le dio:

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1. Describe en un párrafo al protagonista de la historia.

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1. ¿Por qué Beremiz Samir es considerado inteligente y astuto?

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1. ¿Por qué la enseñanza de las matemáticas resulta más divertida al insertarla en el relato de una historia?

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1. Imagina una situación parecida en la que se obtenga ganancia de dinero por hacer una partición inteligente. Redacta una breve historia

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1. Medita sobre la utilidad del cálculo aritmético en la vida cotidiana y presenta situaciones ilustrativa al respecto.

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I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS - HERCCA[pic 16][pic 17]

CUARTO EXAMEN DE COMPRENSION LECTORA Y RAZONAMIENTO MATEMATICO

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RESPONDE CON ORACIONES COMPLETAS. DA DETALLES

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1. Completa el cuadro con datos extraídos del  texto

1. Marca  con una x dentro de los  paréntesis las lenguas que están  en peligro de extinción?

1. Aymara         (     )          
2. orejon            (     )            
3. quechua          (     )          
4. castellano         (     )          
5. conibo         (     )          
6. arabela         (     )          

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1. Deduce. ¿Qué  pasaría   si las personas  no  fueran rechazados por  hablar una lengua  nativa?

1. Aprenderían  con mayor facilidad  el castellano.
2. Sería menos probable  que  las lenguas nativas desaparecerían.
3. Ninguna  lengua  nativa  desaparecería.
4. Las lenguas nativas  se hablarían en todo el  Perú.

1. Señala si las siguientes  afirmaciones son verdaderas  (V)  o falsas  (F) de acuerdo con el contenido del texto.

1. Discrimina. De las siguientes lenguas: quechua, aymara, jaqaru, conibo, shipibo, ¿Cuál  tiene  mayor probabilidad de extinguirse  y por qué?

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1. Explica. ¿Qué significa  la  siguiente  expresión: “la lengua es un ser vivo”?[pic 22]

1. Infiere. De las lenguas nativas peruanas mencionadas, ¿Cuál equivale a la  lengua ubik?

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1. Generaliza. El problema  de la extinción  de las  lenguas nativas en el Perú  es básicamente.

1. religioso          
2. educativo              
3. legal              
4. científico.

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1. Opina. ¿Crees que vale la pena conservar  las  lenguas  nativas  en el Perú.  ¿Por qué?

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1. Juzga. ¿Piensas que en nuestra sociedad se les da importancia  a las lenguas nativas? Fundamenta tu respuesta:

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