CUESTIONARIOS

DIARIO DE CAMPO

Características

Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo.

Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo.

Ventajas

• Proporciona una descripción del comportamiento real en situaciones naturales.

• Su empleo es más recomendable en alumnos de los primeros años de la Educación General Básica.

Desventajas

• El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros

• Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo ideal es lograr una serie de "instantáneas" verbales que con precisión representen el comportamiento real del alumno.

• Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdóticos de un mismo alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular, se tornan menos capaces de influir en el cuadro total.

Ejemplo de diario de campo

FECHA: 13 de Agosto de 2008

DESCRIPCION: La actividad se llevó a cabo registrando las actividades planteadas por la docente para enseñar lengua a los niños de preescolar:

La docente comenzó saludando los niños, repasando con ellos el día de la semana, el mes y la fecha, continuaron dándole gracias a dios por regalarnos un nuevo día y con él nuestras familias y amigos, luego pasamos al aula de clases donde se comenzó la actividad indagando y reforzando conocimientos previos acerca de la letra “m”: la docente por ejemplo preguntaba: amigos: ¿ustedes saben con qué letra comienza la palabra mamá? Y los niños con más experiencia en la escritura dijeron con la letra “m” pero se notó en el grupo que algunos no sabían, para tratar de nivelarlos la profesora paso a asociarla en el libro con los niños y luego ellos lo hacían individualmente; al ir terminando el trabajo planteado los niños pasaban a tomar el algo. Al terminar el descanso y los niños y niñas pasar al salón volvieron a repasar la letra “m” para dibujarla y hacerle una plana en el cuaderno. Así culmino la jornada.

Registro anecdótico observacional

Es uno de los instrumentos básicos de registros de las observaciones no sistematizadas realizadas por el docente. Consiste en la descripción en forma de anécdota de un hecho ocurrido protagonizado por el niño, que llama la atención ya que no es una conducta característica del mismo.

Ventajas

• Describen la conducta tal y cual se produce

• Proporcionan datos sobre el proceso (cómo lo hace)

• No interfiere con la espontaneidad del niño

• Pueden ser registrados y agregársele información

Desventajas

• El observador debe conocer las características del desarrollo del niño

• Se requiere de un observador entrenado

• Se necesita tiempo y condiciones de tranquilidad

• Se deben realizar un mínimo de 5 registros diarios

Ejemplo de registro Ejemplo de registro

Alumno: ______________ Nivel: _________ Edad:_______

Fecha y lugar:

Incidente o hecho observado: Luis entra al preescolar, como de costumbre, acompañado de su papá. Cuando éste se dispone a despedirse, Luis comienza a llorar, gritar y tratar de retenerlo. En su llanto no hay lágrimas. Su padre se va, deja de llorar sin mucha pena y se dirige al área de tacos.

Comentario: Luis no ha tenido problemas de adaptación. Si se repite el hecho, hablaré con los representantes para indagar si hay problemas familiares

LISTAS DE COTEJO

Permite estimar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos relevantes en las actividades o productos realizados por los alumnos. Se puede emplear tanto para la evaluación de capacidades como de actitudes.

Estos instrumentos son apropiados para registrar desempeños de acciones corporales, destrezas motoras, o bien, los resultados o productos de trabajos realizados.

Ventajas:

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