CAMPO ADITIVO |
1º GRADO | 2º GRADO | 3º GRADO |
- Proponer situaciones donde aparezcan distintos significados de la suma y la resta como unir, ganar, avanzar, retroceder, quitar, perder.
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- Incluir otros significados como diferencia, complemento, con incógnita en la transformación, búsqueda del estado inicial.
| - Complejizar los problemas tratados en segundo, como por ejemplo cambiar el lugar de la incógnita.
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- La construcción de algoritmos en este grado esta centrada en el cálculo horizontal de sumas y de restas con distintos procedimientos basados en las descomposiciones aditivas.
| - Se escribirán los cálculos que representen las operaciones.
| - Propiciar el uso progresivo de procedimientos mas económicos como el algoritmo convencional.
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- Plantear problemas de uno o varios pasos, en la que los niños podrán discutir ideas acerca del orden de los cálculos.
| - Propiciar el uso de diversas estrategias de cálculo de acuerdo con la situación y con los números involucrados. Propiciar el uso de diversas estrategias de cálculo de acuerdo con la situación y con los números involucrados.
| - Analizar como se transforman las cifras.
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CAMPO ADITIVO- 2º CICLO. |
4º GRADO | 5º GRADO | 6º GRADO |
- Ampliar los significados de la suma y de la resta del primer ciclo, incluyendo la composición de relaciones o transformaciones.
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- Sumar y restar con distintos y más complejos significados, partiendo de la información presentada en textos, tablas y gráficos. Analizar el tipo de cálculo.
| - Complejizar los distintos significados de las sumas y restas y propiciar la discusión sobre la pertinencia y economía de las operaciones.
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- Comprender y organizar los datos para establecer relaciones entre ellos y la incógnita. Aprender a obtenerlos.
| - Incluir el encuadramiento de resultados.
Elaborar y comparar distintos procedimientos de cálculo analizando su pertinencia y economía, en función de los números involucrados. |
- Utilizar diferentes procedimientos no algorítmicos, para resolver problemas que exijan sumar y restar.
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Analizando una actividad para el 1º grado del Primer Ciclo.
A partir de los siguientes cálculos:
5 + 4= 15 – 6=
Se pueden presentar a los niños diferentes situaciones problemáticas que los ayuden a comprender por ellos mismos, como una misma cuenta, suma o resta, puede adquirir diferentes significados, según como se presente la situación y el enunciado.
