Ciencia evaluacion integral

Nombre y Apellido:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Año: 4°B

Fecha:……./11/13

Evaluación Integral de Tecnología

1. Ayuda a Cangrejìn  a llegar al mar. A medida que vayas transitando por el laberinto te encontrarás con consigas que tendrás que desarrollar en la hoja.

                                                                                                                      [pic 1]                                                                                          [pic 2]

1. En esta sopa de letras encontrarás 4 enfermedades relacionadas con el consumo o el contacto de agua contaminada. Rodéalas con color.

1. Selecciona una de las palabras encontradas en la sopa de letras y confecciona un relato que comente acerca del modo de contagio, síntomas y prevención de dicha enfermedad. Puedes incluir lindos dibujos.
2. Elabora un mensaje que pueda ser empleado para evitar el consumo de agua contaminada.

1. Algo está mal:

1. Algunas de las afirmaciones de estos chicos son incorrectas. Coloca verdadero o falso según corresponda.[pic 7]

[pic 8]

[pic 9][pic 10]

[pic 11][pic 12]

[pic 13][pic 14]

1. Justifica cada afirmación falsa.
2. Dibuja ejemplos de contaminantes alimentarios.
3. Dibuja un alimento cuya técnica de conservación sea el deshidratado.
4. Dibuja una etiqueta, para ello deberás tener en cuenta los principales componentes de la misma.

1. Conservando la historia.

1. Selecciona uno de los siguientes personajes relacionados con  la historia de las técnicas de conservación.

[pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]

1. Elabora un hermoso relato, describiendo lo acontecido en esa época.
2. Nombra tres enfermedades relacionadas con el consumo de alimentos contaminados.
3. Elabora dos recomendaciones para evitar el consumo de alimentos contaminados.

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Año: 5°: ..…  Fecha:…../11/13

Evaluación Integral de Tecnología

1. El juego de las diferencias. Encuentra en las siguientes imágenes 6 diferencias, para ello colorea según corresponda.

               [pic 20][pic 21]

1. Representa simbólicamente los circuitos eléctricos que aparecen en una de las escenas.
2. Calcula la fem de cada circuito, considerando que los mismos están compuestos por pilas secas.
3. Identifica si los circuitos de la escena están conectados en serie o en paralelo.
4. En una de las escenas aparecen dos objetos relacionados con la historia de la electricidad. Selecciona uno de ellos y comenta todo lo que sepas, puedes incluir hermosos dibujos.

1. A lo largo del 2°bimestre, tuviste el gran desafío de diseñar y construir un juguete eléctrico. Elabora una linda publicidad para promocionar dicho producto, para ello recuerda que puedes emplear algunos de los recursos publicitarios estudiados. Slogan, jingle, etc.
2. Un paseo por la historia: Los siguientes medios de transporte se emplearon a lo largo de la historia para satisfacer una necesidad: transportar a las personas.

1. Selecciona dos de estos dispositivos y comenta todo lo que sepas acerca de cada uno de ellos.
2. Explica el significado de las señales de tránsito que aparecen en la imagen según corresponda.
3. Colorea cada señal de tránsito con los colores establecidos por ley.
4. Clasifica cada señal de transito en reglamentaria, preventiva e informativa.
5. Explica con tus palabras que son las señales transitorias.
6. Dibuja un ejemplo para cada tipo de señal.

[pic 22]

1. Las señales de transito nuestras amigas: observa con atención cada escena.

1. Describe aquellas situaciones que pondrían en riesgo a las personas.
2. Confecciona un folleto informativo que ayude a concientizar a las personas acerca de transitar responsablemente respetando nuestra vida y la de los demás.

[pic 23]                                                        [pic 24][pic 25]

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Año: 6°: ..… Fecha:…../11/13

Evaluación Integral de Tecnología

                                                         [pic 26]                                                                   [pic 27]

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