Ciencia.

Introducción

 Una de las misiones básicas de las universidades es la formación de alumnos y profesores con perfil deseable en la investigación científica.

 Esta misión alcanza su máxima expresión en los estudios de doctorado.

 Es generada con el apoyo de nuevas tecnologías educativas (blackboard e internet) y esquemas tradicionales en razón de la investigación aplicada (conforme al tema de investigación).

Ciencia

• El hombre tiene la capacidad de aprender, mediante la razón y la observación, entre otros factores.

• Obteniendo representaciones conceptuales del mundo en el que vive (relación sujeto objeto) que le ayudan a determinar su actuación cotidiana.

• Existen niveles de calidad del conocimiento, y es el conocimiento científico el que tiene la primacía (resultado de las investigaciones) por ser el más preciso, exacto, elaborado y cualificado.

Objetivos de la Ciencia

 Los objetivos fundamentales de la ciencia en relación con su campo de actuación (realidad del mundo) son cuatro: analizar, explicar, prever o predecir y actuar.

 Si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad (representaciones conceptuales) y los factores que lo explican, entonces estará en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad.

Algunos Tipos de Ciencias

Existen distintas ramas de la ciencia dependiendo de su objeto de estudio como por ejemplo:

 Matemáticas: Tiene como objeto de estudio las ideas.

 Biología o Medicina: Tienen como objeto de estudio a los seres vivos.

 Sociales: Tiene como objeto de estudio al hombre y su comportamiento.

Definición de Ciencia

• Pero, ¿que es Ciencia?, una definición aceptable y clara es:

“Conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método de investigación científico”

• Entonces podemos ver como la ciencia es el producto de la investigación científica, realizada de acuerdo con el método.

Método Científico

• Es un método y por lo tanto, una forma de realizar una actividad. Es el camino utilizado para alcanzar su objetivo. Además, es científico, porque lleva al investigador hasta la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos.

• El método de investigación científico esta formado fundamentalmente por una serie de etapas sucesivas a seguir para alcanzar el resultado pretendido.

Investigación Científica

• Investigación se deriva etimológicamente de los términos latinos in (en, hacia) y vestigium (huella, pista).

• De ahí que su significación sea: “hacia la pista” o “seguir la pista”; buscar o averiguar siguiendo algún rastro.

• De acuerdo a esto, investigar es toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido, que tiene su origen en la curiosidad innata del hombre, que le impulsa a averiguar, cómo es y por qué es así el mundo que la rodea.

• Es en si, la averiguación de algo no conocido o búsqueda de solución de algún problema y establecer las relaciones existentes entre diversos hechos, a fin de lograr conexiones lógicas.

• Los distintos tipos de investigación se distinguen por el procedimiento de actuación al investigar (¿cómo procedo para investigar?).

• La sistematización que se logra mediante el método científico, determina la objetividad de las relaciones que se establecen entre los hechos y fenómenos que se ocupa (problema y solución).

• Esta investigación resulta ser compleja, dilatada (requiere tiempo), planificada y técnica.

Rasgos del Método Científico

• Son una guía valiosa para el investigador, pero no constituyen una receta de aplicación universal.

• No existen consejos infalibles en el campo de la investigación científica.

• se identifican acciones regulares que guían al investigador, pero las particularidades de cada investigación requerirán características del método científico especializadas.

• Es un método de investigación teórico en su origen y en su fin (parte de una teoría y evoluciona a otra).

• Es empírico en el sentido de que la fuente de información y de respuesta última de este método es la experiencia.

• Es autocrítico, se autocorrige asimismo y, por tanto debe de someterse a constante crítica o examen, en todas las fases.

• Es circular: existe una interrelación continua en el método científico entre la experiencia y la teoría.

• Es selectivo: Entre la gran variedad de información disponible se debe elegir la más relevante.

• Es creativo, porque debe fomentar la intuición y la imaginación al mismo tiempo que procurar el apego al rigor científico.

• Debe ser preciso, en cuanto pretende obtener conocimientos y medidas de la realidad, lo más exacto que sea posible. La ciencia tiene la vocación de exactitud (asertiva).

• Esta basado en la duda científica según la cual, no hay ningún conocimiento, teoría, ley, o descubrimiento de la ciencia de la que no se pueda dudar, o puedan ser sometidos a nuevas revisiones y comprobaciones y que puedan ser sustituidos por otros más exactos.

• Es problemático – hipotético en cuanto se basa en la formulación de problemas sobre la realidad y en adelantar conjeturas o soluciones probables a dichas cuestiones

Pasos del Método Científico

1. El Tema a Investigar: Propuesta de Soluciones

2. Planteamiento del Problema: Pregunta de Investigación

3. Objetivos: Coherentes con Aportación Científica

4. Justificación de la Investigación: Establecer los Criterios y sus Delimitaciones

5. Hipótesis Científicas: Con variables Independientes y Dependiente.

6. Marco Teórico: Construcción e Integración

7. Instrumentos de Evaluación: Investigaciones Cualitativa y Cuantitativa

8. Tratamiento Estadístico: Comprobación con los Datos Recabados

9. Resultados y Conclusiones Científicas: Presentación clara

El Tema a Investigar

• La elección del tema de la tesis es un proceso muy importante ya que define todo el giro de la investigación científica, determina su orientación y condiciona todas las demás actividades.

• Al seleccionar el tema se determina, no sólo el área científica a la que se va a referir la investigación, sino también el fenómeno que se intenta saber o descubrir. Elegir el tema es una actividad compleja que supone y exige la respuesta a tres interrogantes:

¿Qué queremos investigar?

¿Por qué queremos realizar la investigación?

¿Qué esperamos obtener de dicha

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