Contextualizacion

QUIMICA I TAREA INTEGRADORA BLOQUE I

Contextualizacion

La oxidación es un fenómeno químico que se presenta en diferentes tipos de materia orgánica e inorgánica, es un cambio que se efectúa al unirse el oxígeno con un metal. Para estudiar este tipo de fenómeno se puede utilizar el método científico el cual permite mediante sus pasos ordenados y sistematizados analizar las causas que originan dicha transformación de la materia, que será comprobado mediante una investigación de campo mediante un diseño experimental.

ACTIVIDADES

La fecha de inicio 21 de agosto, fecha de entrega de Septiembre y su valor porcentual será de 50 puntos.

1.- Comenta en equipo la importancia que presenta la aplicación del método científico en tus actividades cotidianas.

2.- Participación activa en trabajo colaborativo.

3.- Identifica la problemática, observando los cambios sufridos en los cortes de las frutas.

4.- Plantea un problema, a partir de la observación realizada, cuidando el uso de las variables.

5.- Elabora una hipótesis.

6.- Investiga los fenómenos relacionados con la problemática planteada. Como la oxidación y su relación con otras ciencias argumentando el porqué.

7.-Diseña tu experimento para la comprobación. AGREGA EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS EN LAS QUE FIGUREN LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO)

8.- Anota los resultados obtenidos.

9.-Emite tus conclusiones.

10.- Entrega un reporte escrito con portada.

11.- Comunicar conclusiones a través de una plenaria

Rubrica de la tarea integradora

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

50 pts. 40 pts. 32 pts 20 pts.

Coherencia, terminología y contenido del

(diseño experimental).

El diseño presenta coherencia y terminología adecuada y en el se logra identificar y jerarquizar los pasos del método científico y la relación del problema con otras ciencias 15 pts El diseño presenta coherencia y terminología adecuada y en el se logra identificar pero no jerarquizan los pasos del método científico y su relación del problema con otras ciencias.. 12 pts El diseño presenta coherencia y terminología adecuada sin lograr identificar y jerarquizar los pasos del método y su relación del problema con otras ciencias científico. 10 pts. El diseño se presenta en prosa sin coherencia y sin clarificar los pasos y jerarquización del método científico y su relación con otras ciencias.6 pts.

Evidencias de Trabajo colaborativo en el (diseño experimental). Los integrantes de equipo colaboraron equitativamente en todos los procesos. 15 pts. Todos los integrantes colaboraron pero no de manera equitativa.

12 pts. El equipo solo consiguió realizar algunas actividades de forma colaborativa. 10 pts. El equipo no pudo ponerse de acuerdo para trabajar de forma colaborativa. 6 pts.

Entrega en tiempo y forma del (reporte escrito).

El reporte fue entregado de acuerdo al tiempo establecido y forma requerida.10 pts. El reporte no se entregó en tiempo pero si en la forma indicada.8 pts El reporte se entregó de acuerdo al tiempo establecido y muestra ausencia de elementos requeridos. 6 pts. El reporte no se entrego de acuerdo al tiempo establecido y muestra ausencia de elementos requeridos. 4 pts.

Guión de la conclusión. (participación de equipo). El guion de las conclusiones incluye proceso de la actividad, aprendizaje y experiencia . 5 pts. El guión de las conclusiones incluye solo dos aspectos.

4 pts. El guión de las conclusiones incluye solo el proceso.

3 pts. El guión es solo una descripción del trabajo realizado.

2 pts.

Presentación oral de las conclusiones (participación de equipo) Logra explicar

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