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DIABETES MELLITUS TIPO 2


Enviado por   •  21 de Noviembre de 2012  •  Exámen  •  429 Palabras (2 Páginas)  •  300 Visitas

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DIABETES MELLITUS TIPO 2

EQUIPO DE TRABAJO:

Mª Luisa Amaya Baro

Mª Teresa Hernández López

Juan Carlos Huerga Domínguez

Nieves Lafuente Robles

Carmen A. Ruiz Trillo

Mª del Mar Vázquez Jiménez

Begoña Velasco Pinto

La diabetes es una patología altamente prevalente, crónica y en la mayoría de los casos las terapias que

se deben poner en marcha para evitar las graves complicaciones a corto y largo plazo son muy complejas.

Estas circunstancias producen en las personas con diabetes y sus familiares, modificaciones o pérdidas en

la escala de valores, sentimientos de impotencia o desesperanza, miedo a lo desconocido, cambios en la

utilización del tiempo libre, pérdida de la homeostasis individual y familiar, generando un gran número de

respuestas humanas distintas en cada persona y/o familia, las cuales pueden alterar necesidades básicas y

limitar así su autonomía.

En el Plan Integral de Diabetes de Andalucía, único documentado y en vías de aplicación en todo el territorio

nacional, una de las líneas prioritarias de actuación es ofertar programas de educación diabetológica en todos

y cada uno de los centros sanitarios de nuestra comunidad. Con este propósito se han desarrollado programas

de formación a los profesionales que intervienen en la asistencia a personas con diabetes con el objetivo de

aumentar conocimientos y habilidades procurando un cambio de actitud en su labor diaria. En este sentido

es de destacar la complementariedad que las sociedades científicas ASANEC (Asociación Andaluza de Enfermería

Comunitaria) y AAED (Asociación Andaluza de Educadores en Diabetes), hemos aplicado en la consecución de

estos objetivos, por una parte la implementación de una metodología propia, específica y uniforme, a la

hora de realizar diagnósticos, establecer objetivos, planificar intervenciones y actividades y por otra,

posibilitar y dotar a los profesionales de las capacidades para elaborar y desarrollar programas de

aprendizaje estructurado dirigidos

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