¿De qué manera es posible articular los elementos de la tabla que elaboró con la asignatura de Química?

Proyecto de Aplicación

¿De qué manera es posible articular los elementos de la tabla que elaboró con la asignatura de Química?

El aprendizaje de las Ciencias, debe tomar en cuenta las necesidades, intereses, aspiraciones y estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes para lograr una educación integral.

Debemos comprender que los adolescentes que asisten en nuestras escuelas, son seres pensantes, que sienten que piensan, y no una hoja en blanco que hay que llenar, ya tienen experiencias previas al aula de clase, tienen retos y desafíos.

Entre estos desafíos se encuentra que muchos jóvenes no conocen sus alcances, limitaciones, tienen apatía, no les preocupa la escuela y las calificaciones, muchos de ellos viven con una lucha constante en cuanto a la economía de su hogar, muchos de ellos deben trabajar para solventar los gastos de su hogar, o contribuir al ingreso económica de su casa, otros viven en la desatención e indiferencia entre familias desarticuladas. Es común encontrar entre los niños y adolescentes apatía y desinterés, ya que tienen otras cosas en mente, ya sean desafíos, necesidades, retos o intereses y aspiraciones.

Es importante conocer por medio de la observación y diagnóstico la dimensión social y emocional del ser humano, el desarrollo afectivo y los estilos de aprendizaje de los educandos en el proceso de aprendizaje de las ciencias, para comprenderlos y adaptar dicho aprendizaje a lo que gira alrededor de él, a lo que anhela, piensa y necesita, conozca sus limitaciones, logros, fortalezas y áreas de oportunidad.

Para convertir a la escuela en un espacio de reflexión, cuestionamiento y que permita reforzar, construir saberes y valores, que les permitan imaginar y trabajar por un mundo en el que puedan expresarse libremente, que la formación deje de ser un peso para ellos y que se convierta en una valiosa herramienta para enfrentar los retos del siglo XXI.

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