¿De qué manera es posible articular los elementos de la tabla que elaboró con la asignatura de Química?
Steph y BlackApuntes7 de Marzo de 2023
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Proyecto de Aplicación
Necesidades | Intereses | Aspiraciones | Estilo de aprendizaje |
-Económicas: bajo recursos -Aprender a manejar sus emociones, conducta y actitudes | -Deporte, sobre todo basquetbol -Videojuegos -Televisión -Redes sociales -Su vida privada cobra mayor relevancia sobre la académica -Socializar -Actividades recreativas -Diversión | -Pertenecer a un grupo de la misma edad -Mejorar su cuerpo, forma de vestir, aspecto físico y su personalidad -Independencia económica | Visual: 76.9% Auditivo: 15.4% Kinestésico: 7.7% |
¿De qué manera es posible articular los elementos de la tabla que elaboró con la asignatura de Química?
El aprendizaje de las Ciencias, debe tomar en cuenta las necesidades, intereses, aspiraciones y estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes para lograr una educación integral.
Debemos comprender que los adolescentes que asisten en nuestras escuelas, son seres pensantes, que sienten que piensan, y no una hoja en blanco que hay que llenar, ya tienen experiencias previas al aula de clase, tienen retos y desafíos.
Entre estos desafíos se encuentra que muchos jóvenes no conocen sus alcances, limitaciones, tienen apatía, no les preocupa la escuela y las calificaciones, muchos de ellos viven con una lucha constante en cuanto a la economía de su hogar, muchos de ellos deben trabajar para solventar los gastos de su hogar, o contribuir al ingreso económica de su casa, otros viven en la desatención e indiferencia entre familias desarticuladas. Es común encontrar entre los niños y adolescentes apatía y desinterés, ya que tienen otras cosas en mente, ya sean desafíos, necesidades, retos o intereses y aspiraciones.
Es importante conocer por medio de la observación y diagnóstico la dimensión social y emocional del ser humano, el desarrollo afectivo y los estilos de aprendizaje de los educandos en el proceso de aprendizaje de las ciencias, para comprenderlos y adaptar dicho aprendizaje a lo que gira alrededor de él, a lo que anhela, piensa y necesita, conozca sus limitaciones, logros, fortalezas y áreas de oportunidad.
Para convertir a la escuela en un espacio de reflexión, cuestionamiento y que permita reforzar, construir saberes y valores, que les permitan imaginar y trabajar por un mundo en el que puedan expresarse libremente, que la formación deje de ser un peso para ellos y que se convierta en una valiosa herramienta para enfrentar los retos del siglo XXI.
Karla Stephanie Villatoro Grajales
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