Definición de las funciones de la lengua en las notificaciones

I.-Señale cuál es la función del lenguaje que PREDOMINA en los siguientes enunciados ( 14 puntos):

ENUNCIADO FUNCIÓN PREDOMINANTE

1. No encuentro las palabras para decirte lo que siento.

2. ¿aló?..¿Me escuchas?

3. Estamos haciendo Educación Física

4. Vayan todos a la biblioteca

5. La coma es un elemento de la ortografía puntual

6. Debo reconocer que tus esfuerzos son dignos de elogio.

7. Papá, te amo

8. Espérenos un minuto y continuamos con nuestro programa

9. Padre nuestro, que estás en el cielo. Santificado, sea tu nombre…

10. ¡Cuánto he sufrido con todo lo que has hecho!

11. “Perro” es una palabra primitiva; “Perrito” es derivada

12. ¡diga!, le escucho

13. La población chilena, supera los quince millones de habitantes

14. Cierra la puerta.

II.- En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación. El vínculo fracasa porque hay ruido en alguno de los factores comunicacionales. Identifique en qué factor se localiza predominantemente este ruido (6 puntos).

1. El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque el profesor no le entendió porque la letra era ilegible.

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…”

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

3. El papá le dijo: “Pásamela”. Pero él no hizo nada porque no sabía si se refería a la tetera o a la olla.

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

4. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”.

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

5. La conferencia de prensa está lista: los micrófonos encendidos, los periodistas expectantes, el país nervioso…; pero el famoso cantante aún no aparece.

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

6. No puede realizarse la reunión hasta que llegue el traductor.

A) Emisor.

B) Mensaje.

C) Canal.

D) Receptor.

E) Código.

F) Contexto.

III.-Identifique el factor del lenguaje que ha fallado en cada situación ( 5 puntos):

1.-José, que habla español, le dice a su primo Ian, que es alemán, que salgan a dar un paseo. Sin embargo, Ian no comprende absolutamente nada. ¿Qué falló?:

a) Emisor

b) Receptor

c) Mensaje

d) Código

e) Contexto

f) Canal

2.-El nieto le pide a su abuela que le haga un delicioso pastel. Pero la abuela Marta, no lo hace porque es un poco sorda. ¿Qué falló?:

a) Emisor

b) Receptor

c) Mensaje

d) Código

e) Contexto

f) Canal

3.- Patricia y Clara intentan conversar. Ellas se encuentran en la peluquería, donde hay ruido excesivo. Finalmente no pueden entablar conversación clara. ¿Qué falló?:

a) Emisor

b) Receptor

c) Mensaje

d) Código

e) Contexto

f) Canal

4.-Claudio le escribe una carta a su madre. Marcia,

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