Desarrollo Del Numero

EDUCACION INCLUSIVA MODULO 1

BLOQUE 1ACTIVIDAD 1.6

Diversidad e inclusión LA EDUCACION Y LA DIVERSIDAD

►Se consideraba como preponderante el enfoque clínico. Enfocado hacia la integración en las escuelas.

►Se consideraba tarea de la escuela. Se atendía a los niños/as con discapacidad en una escuela especial.

►Se utilizaba un currículo paralelo. Ahora

►Se prioriza el enfoque educativo. La integración es hacia todos los contextos: sociales y educativos.

►Se considera tarea de la sociedad. Se atiende a los niños/as en escuelas regulares.

►Se parte de adecuaciones al mismo currículo que se utiliza en educación.

EDUCACION INCLUSIVA MODULO 1

BLOQUE 1ACTIVIDAD 1.7

Revisión de caso Mencionar que adecuaciones tiene la escuela de Fabián y cuales faltan para que la escuelas e considere una escuela inclusiva. Existentes

►Adecuaciones metodológicas y de evaluación en 1er. grado de preescolar.

►Atención individualizada en los momentos necesarios.

►Actividades grupales que impactan al colectivo.

►Compromisos de trabajo de las áreas de psicología y trabajo social. No existentes

►Se inició bien en la inclusión, desgraciadamente las actitudes y falta de profesionalismo del personal tanto de educación especial como de educación regular, impiden continuar con los avances en Fabián.

► No se realizaron la Evaluación Psicopedagógica ni la Propuesta Curricular Adaptada.

►Trabajo conjunto al interior de la USAER y con el personal de la escuela.

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