Dislexia. Identificar características de la dislexia a través de la visualización de un documental
Enviado por Laia Garcia Bringué • 18 de Octubre de 2018 • Trabajos • 635 Palabras (3 Páginas) • 117 Visitas
Actividades[pic 1]
Trabajo: Características de la dislexia
Objetivo de la actividad:
Identificar características de la dislexia a través de la visualización de un documental.
Descripción de la actividad:
La actividad consiste en primer lugar en visionar el siguiente documental del programa de TVE (Documentos TV) titulado «Palabras al viento».
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Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=dlbuoLco_Eg
Después del visionado del documental te proponemos que extraigas 6 características presentes en los niños diagnosticados de dislexia que han sido expuestas en el documental.
Criterios de evaluación:
Se valorará la correcta exposición de las características de la dislexia.
Extensión máxima: 1 página. Fuente: Georgia 11. Interlineado 1,5.
Los niños y niñas con dislexia presentan una serie de características comunes, que se manifiestan en su forma de aprender y vivir. Si bien ningún niño es igual a otro, y no todos presentan las mismas características, sí coinciden en muchas de ellas.
En primer lugar, es necesario tener claro el concepto a tratar: la dislexia. Ésta es un trastorno específico del lenguaje escrito que afecta al 4 por ciento de la población española. Las personas con dislexia presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura y/o el cálculo; y tienen una incapacidad parcial o total para comprender lo que leen. Puede detectarse a partir de los siete años, y es perceptible porque el niño/niña va, aproximadamente, dos años más atrasado que la media de su edad.
Así pues, en el proceso de alfabetización, las personas disléxicas no experimentan los mismos cambios neurológicos que el resto. Es decir, si las áreas del cerebro que se encargan del lenguaje deben trabajar de forma conjunta, comunicativamente, en el caso de las personas con dislexia, estas zonas están más dispersas y no tienen las redes de comunicación bien establecidas.
No cabe duda que los niños y niñas con este trastorno son normales y listos, pero presentan un bajo rendimiento en el campo de la lectura y la escritura. Esto les supone varias desventajas respecto al resto de alumnos. Muestran problemas para asociar las letras y su sonido (arbitrariedad), tienden a confundir algunas letras al leer, como la b y la v, o la m y la n, y también a juntar o separar palabras.
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