EL CEREBRO PROCESA INFORMACIÓN EN TODOS LOS DOMINIOS

ÁREAS FUNCIONALES DE LA CORTEZA CEREBRAL:

LAS CÉLULAS CEREBRALES O NEURONAS forman redes que se especializan en distintas clases de procesamiento de la información.

HIPOCAMPO: Almacena recuerdos espacio-temporales. En el hipocampo adulto pueden desarrollarse células nuevas.

LAS NEURONAS NO ACTÚAN EN FORMA AISLADA, el incremento duradero en la sinapsis da lugar a cambios en las conexiones que son responsables del aprendizaje y la memoria.

LAS CÉLULAS DE LA CORTEZA AUDITIVA EN PERSONAS SORDAS comienzan a responder a estímulos visuales del movimiento de las manos y la boca de quienes se comunican con lenguaje de signos.

CORTEZA PRE-FRONTAL: Se encarga de la memoria de trabajo, de la toma de decisiones, de la realización de dos actividades a la vez.

LÓBULOS FRONTALES: Se ocupan de la memoria prospectiva.

GANGLIOS BASALES: Se encargan del aprendizaje procedimental.

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LA ACTIVIDAD FÍSICA EN RATONES INCREMENTÓ LA ACTIVIDAD DEL HIPOCAMPO

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EL CEREBRO PROCESA INFORMACIÓN EN TODOS LOS DOMINIOS (Jean Piaget) o,

EL CEREBRO PROCESA INFORMACIÓN EN FORMA MODULAR (Fodor)

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DOS TERCERAS PARTES DEL CEREBRO SE ACTIVAN CUANDO IMAGINAMOS UN OBJETO Y LA TOTALIDAD DE ESA AREA CUANDO LO VEMOS REALMENTE

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LAS MEDIDAS CEREBROGRAFICAS DEL FLUJO SANGUINEO, LA TOMOGRAFIA POR EMISION DE FOTONES Y LA TOMOGRAFIA POR EMISION DE POSITRONES PERMITEN VER EL CEREBRO CUANDO ESTA APRENDIENDO.

CUANDO NO ESTA ACTIVADO APRENDIENDO LA NEUROCIENCIA COGNITIVA PUEDE VER EL CEREBRO CON EL DIAGNOSTICO POR IMÁGENES CON RESONANCIA MAGNETICA O CON LA TOMOGRAFIA AXIAL COMPUTADA.

LAS AVES PARASITARIAS TIENEN SU HIPOCAMPO DE MAYOR TAMANO QUE LAS AVES QUE NO LO SON

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EN POCO TIEMPO LOS MONOS APRENDEN A MANEJAR HERRAMIENTAS, EL CEREBRO HUMANO ENTONCES TIENE ALTAS PROBABILIDADES DE UTILIZAR EL LENGUAJE COMO HERRAMIENTA

CHOMSKY: El lenguaje humano es el único con una estructura genéticamente determinada.

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LA ACTIVIDAD FÍSICA EN RATONES INCREMENTÓ LA ACTIVIDAD DEL HIPOCAMPO

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IMAGINAR QUE REALIZAMOS MOVIMIENTOS SIN MOVERNOS PUEDE MEJORAR LA FUERZA MUSCULAR Y LA VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO (Incrementando ritmos respiratorios y ritmo cardiaco)

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EL EJERCICIO FISICO PERMITE LA OXIGENACION DEL CUERPO Y NUEVAS CONEXIONES NEURONALES.

BIBLIOGRAFÍA

• Cómo aprende el cerebro, S.Blackmore.
• Algunos conceptos aclaratorios sobre los orígenes del lenguaje, Lic. E. Digistani.
• Inteligencia, una meta posible, Lic.E.Digistani.
• Clases presenciales de la Lic. E. Digistani.
• Programa de Enriquecimiento Instrumental, Dr. Reuven Feuerstein.
• Cómo estimular al bebé, Lic. E. Digistani.
• La Resiliencia, Lic.E.Digistani.
• Fundamentos básicos del tratamiento para el abordaje de Estimulación Temprana, Psicopedagogía, Fonoaudiología, Lic. E Digistani.
• Teoría y práctica de la educación, Novak.
• Teoría Neo-Piagetiana: Contribuciones al arte y a la ciencia de la instrucción, R. Case.
• Moral, desarrollo y educación, Delval.
• Cómo se produce el aprendizaje artístico, Elliot Eisner.
• Conversando con R. Sternberg sobre creatividad, Saturnino de la Torre.

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