EXPERIMENTO CEREBRO ELÉCTRICO

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN:

EXPERIMENTO

CEREBRO ELÉCTRICO

ÍNDICE

Resumen        1

1. Planteamiento del problema a investigar        2

Objetivo        2

1. Breve Marco Teórico        3
2. Formulación de hipótesis        4
3. Materiales y métodos        5
4. Procedimientos        6
5. Resultados        7
6. Conclusiones        8
7. Referencias Bibliográficas        9
8. Addenda        10

Anexo 1        10

Anexo 2        11

Anexo 3        12

Anexo 4        13

1. Agradecimientos        14

RESUMEN

EXPERIMENTO: CEREBRO ELÉCTRICO

Este trabajo tratamos de buscar diferentes temas en distintas áreas, aquellos que nos presentan las características de poder ser propiciadores de las actividades tecnológicas centralizadoras y de tratar los contenidos propios del área tecnológico.

Este experimento también nos sirve para que los niños desarrollen sus habilidades intelectuales, a que aprendan estrategias y principios cognoscitivos que posteriormente pueden aplicar en otro tipo de aprendizaje, en lo cual también lo interactuamos con la tecnología.

También al realizar este circuito se pude construir juegos de números como tablas de sumar, multiplicar, restar, etc. o también desarrollar en otras áreas como personal social, ciencia y ambiente, etc.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

La aplicación de la electrónica en nuestra vida diaria es inminente, en todas las áreas encontramos artefactos eléctricos y electrónicos que facilitan nuestras actividades en el hogar, la escuela, la comunidad.

Es así que se plantea la siguiente interrogante ¿Es posible utilizar la electrónica para generar material didáctico que refuercen temas curriculares?.

Objetivos:

• Desarrollar capacidades en las áreas científico – tecnológicos.
• Implementar un cerebro electrónico con preguntas y respuestas sobre la pronunciación de la primera letra de la imagen con su respectiva vocal.
• Aprender a utilizar un circuito electrónico.

El presente proyecto se justifica en el sentido que plantea una alternativa de solución frente a la escases de material didáctico ameno y muy ilustrativo.

Mediante el cerebro electrónico haciendo uso de preguntas y respuestas sobre el conocimiento de nuestros niños.

1. BREVE MARCO TEÓRICO

Para el proyecto que se planteó se deberán trabajar contenidos técnicos que faciliten la construcción. Las hipótesis previas y conocimientos que los alumnos tienen sobre las técnicas que se trabajan son un punto de partida importante. Reiteramos que trabajar un circuito y sus componentes en una rama particular de la técnica (por ejemplo la electricidad), nos debe llevar a generalizar el concepto de circuito, o viceversa, desde la generalidad de circuitos llegar a la particularización.

Las características principales de las materiales a usarse merecen trabajarse en el transcurso del proyecto. A medida que se avance en el ciclo y en los ciclos es requerido llegar al conocimiento y clasificación de los materiales según sus pautas de uso y funcionalidad.

Este análisis es complementario del efectuado en ciencias. Están importante analizar un material desde un punto de vista científico, como desde el tecnológico. Es en este último análisis donde el material satisface una necesidad técnico – social.

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