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Educación Y Pensamiento Complejo


Enviado por   •  15 de Julio de 2011  •  261 Palabras (2 Páginas)  •  1.533 Visitas

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ACTIVIDAD 10

BOLQUE 1 FUNDAMENTACION DE LA RIEB

1.2. EDUCACION Y PENSAMIENTO COMPLEJO

¿ES POSIBLE DISEÑAR ACTIVIDADES PARA EL AULA INSPIRADA EN UNA VERSIÓN COMPLEJA QUE PERMITA UNA EDUCACION INTEGRAL?

NO, PORQUE NO SE SABE DONDE SE REQUIERE O QUE ES LO FACTIBLE, LO CUAL NOS ESTA LLEVANDO A UN VERDADERO CAOS EN LA EDUCACIÓN, NO SE DELIMITA LO QUE SE PERSIGUE AUN CUANDO EN ALGUNAS ASIGNATURAS SE VEAN LOS PARENDIZAJES ESPERSADOS, CADA ASIGNATURA REQUIERE DE UN TRATAMISNTO ESPECIAL PARA PODER OBDERVAS LOS VANCES DE LA MISMA, SERIA UNA MODIFICACIÓN COMPLETA EN LOS PLANES, ASI COMO EL DISEÑO DE TODO UN PROCESO DE ENSEÑANZA Y CONOCIMIENTOS PARA LOS MAESTROS, SI EL PENSAMIENTO COMPLEJO DICE QUE REQUIERE DE TRELAZAR LAS DIMENCIONES FISICAS,BILOGICAS, ESPIRITUALES, CULTURALES SOCIOLÓGICAS E HISTORICAS DEL SER HUMANO.

LA ENSEÑANZA TENDRIA QUE ESTAR BASADA EN ESOS PRINCIPIOS PERO CON ESA DIDICTICA INTEGRADA

¿Qué ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PEDAGOGICAS Y DIDIACTICAS DEBEN USARSE SI QUEREMOS FORMAR EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA?

ESTRATEGIAS PERSUASIBAS DESE EL UNTO DE VISTA FORMATIVO COMPLEMENTADO A UNA DISCILINA QUE PROMUEVA EL USO Y COMPLIMIENTO DE REGLAS QUE EMANARIAN DE LAS PROIAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ASI COMO SUS SANCIONES, PROBABLEMENTE COMUNMENTE DENOMINADO USOS Y CONTUMBRES

¿ESTAMOS PREPARARDOS LOS PROFESORES PARA TRABAJAR DESDE CONCEPCIONES COMPLEJAS DEL MUNDO? NO

¿Por qué? PORQUE NO SE TIENE LA PREPARACIÓN PROFESIONAL BAJO ESE MODELO, SE HACE LO QUE SE CREE QUE SE PUEDE HACER, MAS NO SE ESTA CONSTITUIDO ROFESIONALMENTE BAJO UNA METODOLOGIA, PEDAGOGIA Y DIDIACTICA, BAJO EL ENFOQUE DE PENSAMISNTO COMLEJO Y DE TRANSDICIPLINAREIDAD.

Profra. Engracia Alvarado Cruz.

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