Educació

1. INTRODUCCIÓ

La terra és patrimoni de tots per tant hem de fer que les persones,des de petits aprenguin a ser conscients de que s’ha de cuidar. De res serveix que l’alumnat acumuli coneixements teòrics sobre les plantes, l’aigua, l’energia, els espais naturals... si aquest coneixements no serveixen per desenvolupar accions de cura i protecció del entorn que ens envolta.

Quan ens plantegem fer alguna cosa sovint pensem en accions a nivell global que en res ens estan implicant, “els governs han de fer..” Però ens hem de parar a pensar que la conscienciació, les accions que impulsen els governs neixen des del micro.

Amb aquesta proposta es pretén que l’alumnat aprengui a desenvolupar el valor de protecció i conservació del entorn.

Els protagonistes del projecte serà el 100% del alumnat de 1er d’ESO . A més es conta amb el suport unánime i el compromís formal de tot el professorat en Claustre extraordinari.

No obstant això, els projectes d'innovació educativa han de sortir del centre i obrir-se a l'exterior, ja que té la pretensió que influeixin en la millora de la vida de la comunitat en el seu conjunt, així, no hauríem fet aquest pas si no esperéssim el suport i la implicació de tota la comunitat educativa

La proposta d’innovació docent que plantejo en aquest escrit té com a màxim objectiu afavorir la sensibilització dels alumnes anvers el medi ambient

1.1 Plantejament del problema

Durant l’últim any he apreciat que els alumnes d’ESO no arriben a veure el valor que té el manteniment del medi ambient pel planeta Terra.

Durant l’estada al centre de pràctiques a l’ Institut Moisés Broggi , he pogut observar, que malgrat els esforços de mestres, professors i equip directiu, la majoria dels alumnes de l’etapa de secundària no són plenament conscients de l’ importància que té el medi ambient, i l’impacte de les activitats sobre aquest i la importància de preservar-lo i conservar-lo

Un últim problema a millorar és l’ús de les noves tecnologies en la docència.

...