El desarrollo de los niños menores de 6 años Niños de 11 años

Niños de 6 años Niños de 11 años

• Empieza a aparecer lo que es la noción del pensamiento abstracto

• No tiene la capacidad de entender la lectura por falta de pensamiento abstracto

• Aprendizaje mediante manipulación de objetos

• Aparición del aprendizaje individual y de las actitudes egocéntricas

• No tiene la noción de lo que es la competividad escolar

• Interpretación de lo que es justo e injusto o lo bueno y malo en función de razonamiento después de una acción o antes.

• Entienden las conductas morales y éticas en la sociedad

• Aprendizaje comprendido con mas teoría que con manipulación de objetos

• Aprendizaje afectado por sentimientos caminates (intereses, aburrimientos, placer, sufrimiento y etc.

• Aprendizaje de dos maneras constructiva y destructiva

II.- Con la información obtenida y los planteamientos del autor, describa cómo se podría favorecer en los niños, de acuerdo a su edad, el desarrollo de habilidades para: la lectura, la escritura y las matemáticas.

Para entender la lectura lo ''lógico´´ es empezar por el entendimiento de las partes del (alfabeto) para construir los todos (palabras), la interpretación ''psicopedagógica´´ sostiene que el aprendizaje procede pasando de lo general a lo especifico el cual los niños perciben al principio.

La fonética es una herramienta importante en la cual es niño escucha y al mismo tiempo reconoce las letras, al momento de utilizar esta herramienta empezamos con las consonantes estables y sus sonidos, como la l, m, n, t y p y generalmente son utilizadas antes que la e y g las cuales tiene dos sonidos. Las funciones de dos consonantes y sus sonidos, como bl, pr y st se aprenden antes que las combinaciones de dos vocales o de una consonante y una vocal como oi u ow y las vocales en toda su diversidad, junto con la fusión de las letras mudas,

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obviamente se requiere de más tiempo.

Cuando se aprende a escribir procede a lo largo de dos lineamientos separados: mecánico y el conceptual.

En la parte mecánica los niños deben de comprender que la escritura se empieza de la izquierda a la derecha y que cada letra se empieza por la parte alta y se termina por la parte de abajo y que se dejan espacios entre las palabras, pero las letras de las palabras se mantienen unidas y estas simples reglas para un niño que esta empezando son muy difíciles de comprenderlas y de realizar.

En cuestión de las matemáticas se descubrió que ellos empezaron a comprender conceptos de espacio y tiempo de la realidad y esto es un claro ejemplo de matemáticas pues al momento de utilizar el espacio se dice que se esta utilizando el eje de espacio y medida.

III.- Identifique, analice y describa cómo se dan las relaciones entre la familia, la escuela, la comunidad y cómo esta relación se refleja en la práctica docente propia.

En las relaciones de fam ...

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