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INTRODUCCIÓN

La Educación Ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con el objeto de fomentar las aptitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico, la Educación Ambiental es de vital importancia para un desarrollo sustentable ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno. El presente trabajo se elabora pensando que promoviendo los conocimientos necesarios en materia Ambiental se podrá generar cambios significativos a nivel ambiental. El trabajo contempla y hace conciencia de todos los puntos tratados en clases para que el futuro docente tenga la capacidad de generar cambios significativos en el educando y en su comunidad. 

EDUCACION AMBIENTAL

Es un proceso continuo que le permite a los individuos y la colectiva comprender las relaciones de interdependencias con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural y a su vez adquiere los valores, las competencias y la voluntad para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente.

OBJETIVOS

Conciencia, Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos.

Conocimientos, Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencias y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

Actitudes, Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y su profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.

Capacidad de evaluación, Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.

Participación, Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

FUNDAMENTOS

Es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.

EL ECOSISTEMA

Es un conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras.

LOS FACTORES BIOTICO

Son el conjunto de todas las plantas que forman la flora del ecosistema y el conjunto de todos los animales que forman la fauna. A demás hay hongos, bacterias y algas.

FACTORES ABIOTICOS O MEDIO FISICOS

Está formado por todo lo que influye sobre los seres vivos, estos son el suelo, el clima, el agua, la luz, temperatura y los nutrientes.

LAS INTERRRELACIONES

Mutualismo y protocooperacion son dos tipos de interacciones que se caracterizan por que los dos organismos son beneficiados, la diferencia entre ellos es que el mutualismo es obligatorio (ambos deben ser beneficiados, sin uno el otro no puede sobre vivir) y en la protocooperacion, no lo es (esta condición no es esencial para la vida de ambos, ya que pueden vivir de forma separadas).

ENERGÍA

La luz solar es la fuente de energía que alimenta al planeta tierra, la circulación de los vientos, y las corrientes en los océanos. Esta energía es consumida y no vuelve a ser utilizada por los seres vivos, debido a que fluye a través de la cadena alimentaria solo en una dirección: como ya mencione va siempre desde el sol, a través de los productores, esta entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento, por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos.

CICLOS

Repetición de cualquier fenómeno periódico en el que, transcurrido cierto tiempo, el estado del sistema o alguna de sus magnitudes vuelve a una configuración anterior. En el caso de los elementos químicos que forman los seres vivos van pasando de unos niveles tróficos a otros. Las plantas los recogen del suelo o de la atmosfera y los convierten en moléculas orgánicas como glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Los animales los toman de las plantas o de otros animales, después los van devolviendo a la tierra, la atmosfera o las aguas por la respiración, las heces o la descomposición de los cadáveres, de esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del hidrogeno, agua, carbono, oxigeno, nitrógeno, fosforo y azufre.

CICLO DEL AGUA

Las plantas captan el hidrógeno y el oxígeno, a partir del agua del suelo, por medio de las raíces. Al realizar la fotosíntesis descomponen el agua liberando oxígeno (O2) a la atmósfera y utilizando el hidrógeno (H2) para construir su materia orgánica. Luego, mediante la respiración, se consume oxígeno atmosférico, que se une al hidrógeno de la materia orgánica sintetizada y, como resultado, se forma vapor de agua, que vuelve al medio. Los animales obtienen el hidrógeno a partir de la materia orgánica alimenticia. El hidrógeno se combina con el oxígeno atmosférico durante la respiración y se forma agua, que vuelve al medio en forma de vapor (exhalación).

Al calentarse las aguas superficiales por la acción del Sol, el agua en forma de vapor de agua pasa a la atmósfera. Al enfriarse, el vapor de agua se condensa formando precipitaciones, que devuelven el agua a la superficie terrestre (lluvia, nieve, granizo).

CICLO DEL CARBONO

El carbono es parte fundamental y soporte de los organismos vivos. Se encuentra como dióxido de carbono en la atmósfera, en los océanos y en los combustibles fósiles almacenados bajo la superficie de la tierra.

El ciclo básico comienza cuando las plantas a través de la fotosíntesis, hacen uso del dióxido de carbono presente en la atmósfera o disuelto en el agua. El carbono del co2 pasa a formar parte de los tejidos vegetales en forma de hidratos de carbono, grasas y proteínas, y el oxígeno devuelto a la atmósfera o al agua mediante la respiración, así el carbono pasa a los herbívoros que comen las plantas y de ese modo utilizan, reorganizan y degradan los compuestos de carbono, gran parte de este carbono es liberado en forma de co2 por la respiración o como producto secundario del metabolismo, pero parte se almacena en los tejidos animales y pasa a los carnívoros, que se alimentan de los herbívoros. En última instancia todos los compuestos del carbono se degradan por descomposición y el carbono que es liberado en forma de co2 es utilizado de nuevo por las plantas. Los pasos más importantes del ciclo del carbono son el dióxido de carbono en la atmósfera es absorbido por las plantas y convertidos en azúcar por el proceso de fotosíntesis, los animales comen plantas y al descomponer los azucares dejan salir carbono a la atmósfera los océanos o el suelo, bacterias y hongos descomponen las plantas muertas y la materia animal, devolviendo carbono al medio ambiente. El carbono también se intercambia entre los océanos y las atmósferas, esto sucede en ambos sentidos en la interacción entre el aire y

EFECTO INVERNADERO

Es el fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de la atmosfera terrestre retienen parte de la energía que la superficie planetaria emite por haber sido calentado por la radiación solar. Este efecto evita que la energía recibida constantemente vuelva inmediatamente al espacio. En el sistema solar los planetas que presentan efecto invernadero son: venus, la tierra y martes, si no fuera por el efecto invernadero la vida en la tierra no sería posible debido a que la temperatura en la superficie estaría en torno a los 18°c.

Los denominados gases de efecto invernadero:

Vapor de agua (H2O).

Dióxido de Carbono (CO2).

Etano (CH4).

Óxido de Nitrógeno (N2O).

Ozono (O3). Clorofluorocarbonos (CFC). Son naturales.

FENOTIPOS

Es cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiológicas y comportamiento, Los fenotipos resultan de la expresión de los genes de un organismo, así como de la influencia de los factores ambientales, y de las posibles interacciones entre ambos.9

GENOTIPO

Se refiere a la información genética que posee un organismo en particular, en forma de ADN. Normalmente el genoma de una especie incluye numerosas variaciones o polimorfismos en muchos de sus genes.

CADENA ALIMENTARIA:

Es una serie de organismos vivos relacionados de tal manera que uno consume al que le precede en la cadena y a su vez sirve de alimento al que le sigue. Estas suelen tener cuatro o cinco eslabones. Las cadenas alimentarias no acaban en el depredador cumbre, sino que como

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