Eon descripción de la sala imagen

Elaborado por:

M. en C. Deyanira Etaín Varona Graniel

En las vacaciones de verano Luis, estudiante de Bachillerato a distancia fue a trabajar de voluntario al Museo de Historia Natural, llegó con la idea de que estaría "armando" fósiles de dinosaurios, pues desde pequeño siempre le había gustado esta actividad sin embargo, lo pusieron a hacer de todo, menos lo que él pensaba ¡Ayúdalo a realizar las actividades!

1) De inicio le pidieron que colocara los letreros de cada una de las salas de la sección "Historia de la Tierra", ya que éstos se habían caído en la noche anterior y el vigilante solamente los recogió y guardo, por lo que Luis debía aplicar sus conocimientos de Ciencias de la Vida y de la Tierra II y recordar lo que había aprendido sobre lo que caracterizó a cada Eón. ¿Podrías ayudar a Luis a colocar los letreros y señalar las características del Eón?

EON DESCRIPCIÓN DE LA SALA IMAGEN

Al entrar a la sala, además del océano, observa algunos continentes, hay imágenes de microfósiles de células procariotas.

En esta sala, Luis observa gran cantidad de animales conocidos, incluyendo al hombre, así como algunos seres vivos unicelulares

Al entrar a la sala Luis siente mucho calor, observa volcanes por todos lados, de pronto lo sobresalta el ruido de un relámpago, ve meteoritos y a los lados del camino un líquido oscuro y pardo que se pierde a lo lejos.

Hay un microscopio que permite ver organismos unicelulares, algunos coloniales y pluricelulares.

2) Le pidieron que diera una plática sobre el origen de la vida y Luis comenzó a explicar desde la formación de los compuestos orgánicos, las funciones e importancia de las biomoléculas, hasta los primeros seres vivos unicelulares. Al terminar su plática, le hicieron las siguientes preguntas, ¿puedes ayudarlo a contestar si es falso o verdadero cada enunciado?

RESPUESTA PREGUNTA

V F

X ¿Es cierto que los átomos de carbono se unen entre sí por enlaces covalentes y con átomos de hidrógeno también?

X ¿El átomo de carbono tiene tres electrones de valencia, por lo que es trivalente?

X ¿La unión entre átomos de carbono puede ser mediante enlace simple, doble o triple?

X ¿Las moléculas orgánicas rara vez son tridimensionales?

3) También le hicieron algunas preguntas sobre adaptaciones y alimentación, siendo las siguientes las que más llamaron su atención. ¿tú que responderías, aplicando tus conocimientos de biomoléculas? Explica tu respuesta.

¿Cómo sobreviven los osos polares, pingüinos y focas en temperaturas tan bajas?

R= Los osos polares no tiene pelaje blanco sino translúcido, formado por miles de pelos huecos que al estar llenos de aire, son un buen aislante térmico. Bajo el pelaje se encuentra la piel, que es negra para atraer mejor la radiación solar y aumentar así el calor corporal. Los pingüinos sobreviven gracias a que tienen un metabolismo que les permite acumular grandes cantidades de triglicéridos que les sirve de aislamiento y deposito de energía y las focas contienen una capa subcutánea que las protege del frió.

¿Es saludable consumir únicamente frutas y verduras? ¿Por qué?

R= No, porque también nos hacen falta carbohidratos o lípidos que el cuerpo necesita.

Las personas vegetarianas pueden llegar a carecer de cierta biomolécula, ¿cuál es?

R= Los CHONS son bioelementos, las biomoléculas son aminoácidos, lípidos y glúcidos.

Un vegetariano que no consume suficiente proteína puede carecer de aminoácidos.

4) Luis debió elaborar un cuadro donde indicará las semejanzas y diferencias

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