Lectura de imágenes Actividad para jardín maternal sala de 2 años

Lectura de imágenes JUNIO y se repetirán a lo largo del año

Veo, veo...Apreciación de imágenes, naturaleza y obras de arte

Para ver de verdad hay que comparar lo que se ve,

con lo que se ha visto.

Por eso ver es un arte difícil.

Octavi o Paz

La observación y el desarrollo de la percepción son fundamentales en la vida del ser humano.

Con lxs niñxs de jardín maternal, somos los adultos los que tenemos la posibilidad de habilitar un mundo para ver. Somos responsables de ofrecer otras imágenes diferentes a los estereotipos que permanentemente ofrece la sociedad de consumo, acompañarlos, incluirlos, provocarlos y sostenerlos en el encuentro. Estaremos cerca para leer sus gestos, escuchar sus silencios, para prestarles palabras sólo cuando sea necesario.

Así estaremos formando una comunidad de espectadores capaces de comprender resignificar lo que observan, de construir nuevos sentidos y significados desarrollando una mirada sensible, curiosa, cuestionadora y crítica.

El ciclo maternal, puede ser un espacio social que propicia oportunidades y experiencias. La imaginación y la creatividad están en relación directa con la variedad de experiencias acumuladas a lo largo de la vida. Cuanto más rica sea la experiencia humana mayor será el material dl que dispondrá la imaginación.

Por lo tanto este es el momento propicio para comenzar a desarrollar la capacidad de ver, descubrir, comparar, relacionar, y disfrutar de las imágenes.

Serán fuentes de imágenes:

*El entorno natural, salir a mirar... las plantas, el cielo, las nubes...salir a buscar, salir a oler, salir a sentir...

*Arte plástico, las obras de arte, la frecuentación artística, reproducciones de diferentes temas, de temas en común, individualmente, en grupo...

Todo lo que miramos nos da mayores posibilidades de conocer, enriquecernos y disfrutar

Contenidos:

• Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas.

• Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus compañerxos y de la docente.

• Intercambio oral con adultos y pares en situaciones de juego y conversaciones.

• Participación en situaciones de lectura (de imágenes) de diferentes géneros literarios, hechas por los adultos.

Propósitos:

*Diseñar actividades

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