Erejes De La Revolucion

Metodología didáctica aplicada a los programas de formación para el empleo

Juana Ruiz del Cerro

Índice

Introducción…………………………………………………………….………………………...…………2

COMPETENCIAS TÉCNICAS

Módulo Formativo: Programación didáctica

Unidad Formativa (UF) 1. Programación para desarrollo de competencias……………….4

Módulo Formativo: Evaluación

U.F.1. Evaluación del aprendizaje. Teoría y práctica……………..…….……..……..…..…11

Módulo Formativo Impartición

U-F.1. Habilidades docentes en la interacción didáctica del adulto en formación…….…20

U.F.2. Estilos didácticos……..…………………….………………………………….…..……24

U.F.3. Estrategias didácticas….………………………….…………………..….……….……26

COMPETENCIAS TRASVERSALES

U.F.I Técnicas de grupo…………………..………………………………...….…….….…….29

U.F.II Comunicación…………………………………….……………………….…………...…35

U.F.III Motivación……………………………………..……….…………………………..…….42

U.F. IV Inteligencia emocional………………………………..……….………………….……47

Material……………………………………………………………………………..…………………..….49

Metodología didáctica………………………………………………………..……..……………………49

Bibliografía para ampliar contenidos……..…………………………………………...………………..50

Webgrafía…………………………………………………………………..…………….………………..50

Anexo I: Escritura de material didáctico…………..……………………………………………..….….51

Anexo II: Ejemplo de cualificación profesional………………………………..……………………….52

Introducción

El desarrollo de este curso de 30 horas trabajará con conceptos como:

-Método: Que significa camino o medio que se utiliza para llegar a un fin, procedimiento para alcanzar unos objetivos.

-Metodología: Significa el estudio de los distintos métodos.

-Didáctica. Que trata del arte de enseñar estudiando los procesos de enseñanza y aprendizaje y nos ayuda a distinguir los métodos adecuados según contexto.

Se aplicará la combinación de términos metodología didáctica para definir cómo hacer que un proceso de enseñanza-aprendizaje sea rápido y eficaz. Quien domine las técnicas de enseñanza que aquí se describen sabrá presentar información, facilitar descubrimientos para adquirir contenidos, destrezas o actitudes; motivará y conseguirá hacer fácil incluso la materia difícil.

Tratándose de formadores para el empleo, los objetivos de su enseñanza se centrarán en los parámetros definidos por el Sistema Nacional de Cualificaciones, en el que insertan 26 familias profesionales agrupadas en los 5 niveles de cualificación establecidos en la Unión Europea. En este sistema, en cada una de las actuales cualificaciones

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