Etapas Proceso Psicologico 1

ETAPAS DEL LACTANTE:

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RECIÉN NACIDO (0 días – 28 días):

 Deasarrollo cognitivo:

-Etapa sensoriomotriz (movilidad a través de los sentidos) (según Piaget): se avoca a reflejos arcaicos y refleja (como la aprehensión), escasa movilidad espontánea.

 Desarrollo afectivo y psicosocial:

-SE CREA EL APEGO. Es solo con una persona (madre, padre o su cuidador)

 El apego: es la relación única de vinculación singular y específica entre dos personas, probablemente el vínculo más sólido del ser humano. Se caracteriza por persistir durante prolongadas separaciones en el tiempo y espacio, conservando la intensidad de los primeros momentos. Es vital para generar la confianza básica en la primera etapa del desarrollo

 Se nace con 3 emociones básicas:

o Amor

o Cólera

o Miedo.

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LACTANCIA (28 días – 24 meses):

Desarrollo motor:

 Aprende a movilizarse, conoce el mundo a través del tacto, explorar entorno

 Se mejora la motricidad fina:

o Abre la mano

o Libera el pulgar

o Comienza a tomar cosas.

 Consolida la marcha aproximadamente al año. Con ello aumenta su conocimiento del mundo y además se vuelve un peligro andante debido a que no conoce el peligro.

Desarrollo cognitivo:

 Soluciona todo mediante el ensayo y error.

 Sigue en etapa sensoriomotriz.

 A finales de los 12 meses entiende que las cosas que vé, existen.(permanencia objeto)

Desarrollo psicosocial:

 1er año: Según Erickson el niño debe trabajar su confianza básica, donde si existen experiencias satisfactorias se moldeará una persona sana psicológicamente. ->cuidado cariñoso y cte

 Ahora si el niño se ve expuesto a experiencias deficientes, cuando crezca será una persona desconfianza lo que se transformará en una incapacidad a la larga.

 surge la duda y la vergüenza cuando los hacen sentir culpables.

 Tratan de lograr autonomía por la marcha y control de cuerpo

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PRESCOLAR (2 a 6 años):

 Contacta el mundo de forma motor, social e individual (quiere hacer las cosas SOLO, desea controlar el mundo)

 Consolida autonomía y iniciativa a hacer acciones

 Pasa de un egocentrismo total a la sociabilización (no es que no quiera aceptar la opinión de otros solo que por su madurez psicológica no es empático).

Desarrollo motor:

 Perfecciona u habilidad motora gruesa y fina (podemos enseñar las técnicas de cepillado) y coordinación (dibujar,juegos,vestirse)

Desarrollo cognitivo:

 Desde los 4 años y medio deja su egocentrismo y pasa a consciencia social.

 No debemos hacerle preguntas abiertas, solo cerradas (el pantalón azul o el negro, quieres pera o manzana) así siente que él tiene el control de las cosas.

 Cree que todos piensan como él, piensa que con una breve explicación debemos entender: Jorge porque no quieres jugo? – Porque NO! (breve explicación)

 Usa el animismo. Da vida a objetos inanimados. Con ello podemos entrar en su juego y contarles que el sillón dental es una nave espacial y ganarnos su confianza. Si tiene un amigo imaginario, podemos comenzar por tratarlo a él, para que el niño se sienta en confianza.

Desarrollo afectivo:

 Debe superar el miedo a los extraños y a separarse de la madre – cuidador.

 Emociones y sentimientos

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