Etologia.

En el texto de “La Organización Formal” de Etelvina Sandoval Flores se definen formalmente las actividades que cada integrante de la escuela secundaria debe de realizar.

Con esta información proporcionada por el autor se pueden enmarcar dos elementos muy importantes: el director, al cual le corresponde planear, organizar y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa y de tendencias; informar de las disposiciones de la autoridad educativa y vigilar su cumplimiento que permitan el logro de los objetivos del plantel. El subdirector al cual le corresponde la dirección en la planeación, organización y evaluación de las actividades escolares, ser coadyuvante o auxiliar de todas las actividades que le competen al director.

A partir de lo anterior en orden jerárquico formal se despliegan otros elementos; de igual importancia.

Los servicios docentes abarcan a los profesores que tienen como función la impartición de clase de acuerdo a planes y programas de estudio, la atención de los alumnos, la elaboración de un plan de trabajo la información de las evaluaciones de los alumnos y el cumplimiento de comisiones asignadas.

Los servicios de asistencia educativa incluyen, trabajo social y prefectura, servicios que de acuerdo se presentan de manera integrada.

Mientras que por otra parte de la jerarquía los servicios generales y administrativos se conforman por el personal propiamente administrativo como: el apoyo secretarial y contraloría, y el manual como: auxiliares de intendencia conserje y veladores.

Y aunque no menos importante se encuentra el consejo técnico que aparece como apoyo a la dirección para planear, programar y organizar las actividades educativas de la escuela. La cooperativa apoya el desarrollo del educando, en aspectos tales como: solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad; constituye una entrada económica.

A partir de esa información, proporcionada por el autor se puede deducir que la organización escolar se despliega basada en los contenidos necesarios para articular un sentido de colectividad escolar, el seguimiento de los alumnos y las formas particulares de enfrentar las exigencias administrativas.

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