FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Actualmente la epistemología es la disciplina filosófica que se a involucrado de manera coherente en la investigación científica explicando críticamente el conocimiento de los hechos o fenómenos que son objeto de estudio, a través de ella se conoce la naturaleza del conocimiento humano , llegando a tener unos de los mayores logros de la racionalidad humana en que se constituye el conocimiento científico, en la que el hombre a pesar de su naturaleza falible, a través de la investigación de una pequeña parte de la compleja realidad, descubre, crea y transforma para bien , siempre que la investigación tenga rigor científico, de esta manera el investigador contribuye con la sociedad en que vive.

Esta rama de la filosofía desde sus inicios trató en forma individual por parte de algunos pensadores de abordar problemas con sus propias opiniones e ideas las cuales defendían ,dándole la importancia debida, como Comte., Russell, Engels, Lenin etc. Posteriormente la epistemología fue evolucionando intercambiando ideas entre ellos reflejando colectivamente una nueva epistemología denominada el empirismo lógico donde destacaron Rudolf Carnap, Hans Reichenbach , Karl Popper entre otros que pertenecieron al Círculo de Viena, pero siempre estuvieron ligados al empirismo que no bastaba para dar cuenta de las teorías científicas, según los estudios de Mario Bunge fue pasando por fases hasta llegar al renacimiento epistemológico, donde se le debe dar la utilidad correspondiente, participando del desarrollo científico.

Se describen los fundamentos epistemológicos de la investigación, así como la postura adoptada entre los diversos paradigmas existentes. Tomar partido por un determinado paradigma epistemológico supone dar respuesta a tres bloques de cuestiones relacionadas con la fundamentación del conocimiento que se pretende crear:

• El primer bloque de cuestiones versa sobre la naturaleza que el conocimiento creado tiene para el investigador. Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relación entre la realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho investigado).

• En segundo lugar, debemos cuestionarnos cómo se ha creado el conocimiento: ¿Se trata de una explicación, esto es, el esclarecimiento de una relación causa – efecto? ¿Se trata de una interpretación, propia del investigador, del sentido que los actores dan a la realidad? ¿O bien, el conocimiento se construye por el propio acto de investigación?

• Finalmente, el conocimiento adquirido debe ser sometido, para su aceptación por la comunidad científica adherida al paradigma epistemológico adoptado, a un criterio de validación. Pueden ser criterios por los que el conocimiento se considera científico (los criterios de demarcación de

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