Glucolisis y Gluconeogenesis

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REPORTE

La glucosa desempeña un papel de vital importancia en todo ser viviente ya que viene a ser el intermediario de muchas vías metabólicas para diferentes tipos de reacciones biosintéticas, de esta forma ocupa una posición central en el metabolismo de animales, plantas y para la mayoría de microorganismos, otra de las características importantes a destacar es que es un excelente combustible.  En las plantas y animales superiores la glucosa tiene tres destinos principales: Puede ser almacenada (en forma de polisacáridos o de sacarosa), oxidada a un compuesto de tres carbonos (piruvato) por vía de la glucólisis para generar energía en forma de ATP y generar también algunos intermediarios metabólicos o por ultimo ser oxidada por la ruta de las pentosas fosfato. Aquellos organismos que no tienen acceso a la glucosa de otras fuentes deben fabricarla, así por ejemplo los organismos fotosintéticos generan glucosa reduciendo el CO2 atmosférico a triosas para posteriormente convertirlas en glucosa y los organismos no fotosintéticos fabrican la glucosa a partir de precursores más sencillos de tres o cuatro átomos de carbono mediante el proceso de gluconeogénesis. q ue es un proceso compuesto de múltiples pasos en el que el piruvato o puede ser también un compuesto de tres carbonos como lactato y alanina, se convierten en glucosa. Siete de los diez pasos de que consta la gluconeogénesis se encuentran catalizados por las mismas enzimas que se usan en la glucólisis, son las reacciones de carácter reversible. Justamente los tres pasos sobrantes son irreversibles de la ruta glicolítica las cuales son catalizadas por enzimas gluconegénicas.  Ahora para la formación de una molécula de glucosa a partir del piruvato requiere 4 moléculas de ATP, 2 GTP y 2 NADH por lo que se concluye en contraparte con la vía de la glucólisis que mas bien hay ganancia de 2 moléculas de ATP.

Es por ello que hicimos una representación grafica de la glucolisis y la gluconeogenesis de tarea para posteriormente presentarla al grupo y ellos presentaran la suya y asi identificar los trabajos que estuvieran similares y correctos para después comentarlos con el profesor.

CONCLUSIÓN

En conclusión creo que es una buena idea del profesor el hacer este tipo de actividades ya que con ello aprendemos mejor y en equipo y a veces encontramos errores que no nos habíamos dado cuenta y nos complementamos con las demás representaciones así como ellos en las nuestras.

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