Habilidades del pensamiento. Son hábitos de manera organizada que permiten a las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver problemas.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Son hábitos de manera organizada que permiten a las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver problemas.

Las habilidades básicas del pensamiento son:

Las habilidades superiores del pensamiento

Se dividen en tres, las cuales nos llevan al pensamiento complejo:

• Pensamiento critico
• Pensamiento creativo
• Pensamiento metacognitivo

APRENDIZAJE

Aprendizaje. - es la construcción personal sobre un objeto de la realidad o contenido. Se sugiere que este aprendizaje sea significativo que es cuando; hay un significado propio, cuando hay una relación con conocimientos previos, cuando lo relaciona con su contexto o cuando hay una interacción entre alumno y maestro.

Lo que hace el aprendizaje significativo es que integra, modifica y establece relación entre esquemas de conocimiento que ya poseemos. Estos esquemas es la representación que posee el sujeto.

Se necesita disponibilidad por parte del alumno, conocimientos previos que el alumno posee sobre los contenidos a los que va a acceder, etc.

PENSAMIENTO CRITICO.

El pensamiento crítico es un proceso en el cual se debe ir más allá de lo que comúnmente hacemos, permite al alumno: aprender, pensar, comprender, practicar y aplicar la información.

Para llegar al pensamiento crítico se debe:

• observar, tocar escuchar, identificar, diferencias y discriminar (habilidades básicas del pensamiento)
• comparar, contrastar, categorizar, nombrar y ordenar (habilidades básicas del pensamiento)
• organizar e incorporar
• inferir, generalizar y hacer predicciones (habilidades superiores del pensamiento)

el procesamiento de la información trata de reproducir en forma artificial el funcionamiento de la mente, el proceso se divide en tres pasos: entrada, procesamiento y salida.

Los niveles de procesamiento de la información favorecen el pensamiento crítico: literal, inferencial y crítico. Debemos de diseñar actividades que permitan utilizar distintos niveles de procesamiento de información.

En la evaluación del pensamiento crítico debe haber varios conceptos presentes:

• Conocimientos *examen*
• Procedimientos (habilidades y destrezas) *observación*
• Productos *lista de cotejo*
• Actitudes

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