Historia De Ecologia

ASIGNATURA:

ESPAÑOL

PROYECTO

“REESCRIBIR CUENTOS”

1ER. GRADO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

- Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.

- Adapta el lenguaje para ser escrito.

- Identifica las palabras para escribir.

SECUENCIA DIDÁCTICA

- Escoger y leer dos versiones distintas de un mismo cuento y hacerles una lectura a los alumnos a viva voz. Decir a los alumnos que leerá dos versiones del mismo cuento y ordenar la lectura en dos momentos distintos para cuidar la duración de la actividad.

- Finalizando la lectura de las dos versiones, propiciar que los alumnos hablen acerca de las discrepancias y las similitudes entre las versiones.

- Con ayuda del maestro se establece una relación entre el texto y las ilustraciones.

- Comentar las características del cuento, subrayar el título del cuento y encerrar el nombre del autor.

- Leer un cuento, mostrar la portada para que identifiquen el nombre del autor, el ilustrador y el título del libro.

- Comentar lo que paso primero, lo que pasó después y lo que pasó al final.

- Reescribir el cuento que más les haya gustado.

- Intercambiar los cuentos reescritos, leerlos y pensar que cambios van a realizar: ¿Qué le va a cambiar? ¿Quiénes serán los personajes principales?

- Escribe la nueva versión del cuento, empleando palabras para iniciar los cuentos: “Había una vez” “En lugares lejanos”.

- Inicien el borrador del cuento, escribe las ideas del nuevo cuento. (Empezar el texto con mayúscula, terminar cada oración con punto, escribir mayúscula en nombres propios)

- Empezar a trabajar con el cuento definitivo, comentar donde colocaran texto e ilustraciones.

INDICADORES

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