LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA ES EL CAMINO

La revolución educativa es el camino

Ester Judith Cohen Redondo

Después de hacer lectura de temas como: Enfoques y metodología de las ciencias sociales, descolonización epistemológica del ser, (Boaventura de Sousa Santos), transformación educativa desde fuera y desde dentro (Paulo Freire), la hermenéutica reflexiva en la investigación educacional (Ricoeur), entre otros, nos deja un camino abierto, para que nuestra labor docente empiece a transformarse, convirtiéndonos en docentes investigadores, que busquen el porqué de las cosas, motiven a sus estudiantes hacia la critica a ser personas capaces de tener un sentido común, y esto solo se consigue desaprendiendo, buscar el cambio del poder, acabar con la desigualdad, abrir las mentes donde los tabúes sean liberados y poder aceptar al otro tal como es.

Colombia ha sido un país, donde la educación se ha basado en patrones educativos de otros países, donde no se ha tenido en cuenta las necesidades, el entorno, la cultura y la parte moral de nuestros niños, de igual forma hemos sido medido a través de unas pruebas  que solo miden la parte cognitiva del estudiante dejando por fuera el ser, entendiendo este  como la parte que enseña al hombre hacer de  el una persona de bien, habido en valores, que es lo más fundamental, esto ha conllevado a que se dé   la  deshumanización, cada quien piensa solo en sus intereses económicos sin importarle a quien afecta, esto lo vemos a diario con nuestro dirigentes políticos (presidente, gobernadores,  alcaldes, senadores, representantes, entre otros)

Para que estas transformaciones educativas se den, según Paulo Freire, se tienen que dar desde afuera y desde adentro, entender que en el proceso de enseñanza,  docente – estudiantes ambos aprenden, esto nos motiva a cambiar esa idea que el profesor es el único dueño del conocimiento, hay que abolir por completo esa educación bancaria, donde el estudiante es un simple oyente, si logramos revolucionarnos   el estudiante será orientado teniendo en cuenta su contexto, su cultura y su políticas, buscando ser sensibles, tratar de redibujar el mundo,  se respetaran los sueños y temores de cada individuo.

De esta compilación de lectura realizada, me llamo la atención la hermenéutica reflexiva en la investigación educacional, donde se habla de una hermenéutica que ofrece la posibilidad de develar los sentidos encubiertos, que al salir a la luz van a dar una mejor comprensión de las personas conllevando a la sana convivencia escolar para lograr un crecimiento personal, esta hermenéutica le da gran importancia al dialogo y a la escucha, convirtiéndose en un medio fundamental para el conocimiento de cada ser.

De igual forma me pareció muy interesante conocer los diferentes tipos de investigaciones cualitativas, las cuales nos aclaró aún más nuestro proceso de elaboración de trabajo de grado, en mi caso particular, dio claridad sobre cuál es la función de un estudio de caso, el cual es aplicable a casos que merezcan una mirada especial, ese es un sistema integrado, es paciente, reflexivo, dispuesto a considerar otras versiones , no tiende a intervenir en la cotidianeidad, anota las precauciones que deben tomarse, utiliza los grupos focales, entrevistas, etc.

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